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关键词：2 美丽的南沙群岛教案推荐

正文

2.美丽的南沙群岛(第二课时)教案

大可中心小学李红彩教学目标:

1.精读感悟,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。

2.激发学生热爱祖国海疆的思想感情。背诵课文第二、三自然段。

教学过程:

一、检查复习

1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文,你们知道些什么?这些词语你能读准吗?

2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟

(一)学习第一自然段

1.传说中的南沙群岛是什么样的?

2.指名读第一自然段。

(1) “晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)

(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。结合理解“星罗棋布”。

(3) 指导朗读第一、二句。

(4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

指名读第三句,其他同学注意听。

评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”,“生息繁衍”等词语的意思。

3.激疑过渡:

(1)齐读第1自然段

(2)小结激疑:南沙群岛历史悠久,我们每个人都为它自豪,课题是“美丽的南沙群岛”,那它美在何处?

(二)学习第2自然段

1.了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

2.学生自学第2自然段,思考:你用什么方法打开“宝库”? 在“宝库”里你发现了什么?

3.组织讨论自学方法和所学内容,结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。

4.为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(),有(),有()。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有()。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有()。

5.师生合作朗读,体会总分写法。

小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

6.细细品味,感情朗读第2自然段并练习背诵。

学习第3自然段

讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

a 自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

b 那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了吗? 试着画下来

c指导学生边读边想象边创作绘画

d 评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说

e 创作绘画和课文理解“清澈明亮”,“蓝玉”,“五彩缤纷”,“心旷神怡”,“碧波浩淼”,“充满魅力”等词语的意思.指名朗读学生喜欢的词句f 指导朗读本段的两个比喻句

用“……像……”的句式把这两句练习说一说

g 有感情地朗读第3自然段,练习背诵。

三、创设情景加深体悟

1.选择自己喜欢的句子或段落朗读体会。

2.老师或学生扮演记者对游客(学生)进行采访或让学生以导游的身份为南沙群岛作介绍。

四、仿段练习

1. 课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽

2. 学习第2,3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话

作业:完成仿写和语文补充练习

板书设计:

海洋生物:龙虾、燕鱼、海龟

板书:2.美丽的南沙群岛物产丰富矿产资源:海洋动力

景色迷人:天、海、浪头

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教案推荐