5 雪儿优质课教案｜教案在线预览

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5.《雪儿》教案教学要求1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.理解“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和可爱形象。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。一、复习导入1.听写生字词。2.指名口述故事的第一部分。3.“我”的盼望成为现实了吗?请看地第二部分。二、精读第二部分1.导读。“我”为什么天

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所属课文：5 雪儿

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2018-04-19 08:45:00

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学校：徐州市铜山区徐庄镇薛湖小学

5 雪儿优质课教案

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2018-04-19 08:45:00

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关键词：5 雪儿优质课教案

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5.《雪儿》教案

教学要求

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.理解“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和可爱形象。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

一、复习导入

1.听写生字词。

2.指名口述故事的第一部分。

3.“我”的盼望成为现实了吗?请看地第二部分。

二、精读第二部分

1.导读。

“我”为什么天天跟雪儿一起去看蓝天和白云?

“我”了解到雪儿有哪些本领?这使“我”的心情更加怎样?

2.讲读。

用波浪线画出并理解描写信鸽本领的词。

用波浪线画出并理解表示信鸽品格的词。

正因为信鸽有以上高超的本领、忠实的品格,人们称赞它是什么?也正因为如此,“我”的情感发生了什么变化?“更盼着”可以换成一个什么词?

3.指导朗读。

4.小结并过渡。

三、精读第三部分

1.导读。

自由放声朗读第三部分,侃侃哪些动作能够作者的情感。边读边圈出有关词语。

2.讲读。

3.指导朗读,引导学生细细品味作者“惊喜——矛盾——快慰”的情感变化。

4.品析拟人的修辞方法

概念:根据想象把物当成人来叙述或描写,使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。

作用:使物具有人的感情或言行等,使事物的特点更加形象生动。

答题模式:运用拟人的修辞方法,生动形象地写出……的特点,表达了……的思想感情。

四、总结全文

1.指名学生看看“板书”,口述全文。

2.讨论:“我”的腿伤好起来后,会做些什么令父母惊喜一番呢?

3.教师小结:

五、布置作业

1.课堂作业。

2.课后作业。

关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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