我的发现•日积月累教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

人教版三年级语文下册语文园地二:我的发现、日积月累教学目标1、能够领会用比喻的好处,并学说学用比喻句。2、积累意思相反的几组词,学会用找反义词的方法识字。3、积累描写景色的诗句,感受中国语言文化的博大精深。教学重难点1、体会怎样才能把句子写形象。2、学会用找反义词的方法多元识字。教学过程一、谈话激趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-04 08:10:00

来源学校

学校：萧县马井镇闫庙小学

我的发现•日积月累教学设计与反思

未知

2018-05-04 08:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教学设计与反思

正文

人教版三年级语文下册

语文园地二:我的发现、日积月累

教学目标

1、能够领会用比喻的好处,并学说学用比喻句。

2、积累意思相反的几组词,学会用找反义词的方法识字。

3、积累描写景色的诗句,感受中国语言文化的博大精深。教学重难点

1、体会怎样才能把句子写形象。

2、学会用找反义词的方法多元识字。

教学过程

一、谈话激趣导入

教师:我们祖国的语言丰富,表达方式多样。本节课上完,同学们一定会对这点有深刻的体会。

二、我的发现

1、出示课本里的两组句子,让学生读一读,想一想发现了?

2、学生说说自己的发现。

第二句话加上了作者的想象,使得意思表达得就更形象了。3、小结:我们祖国的语言真有意思,用不同的方式表达,效果就大不相同。在写作中,我们可以运用这种手法,让自己的作文更优美。

4、说说你还积累了哪些这类的句子。

三、日积月累

1、读读认认

(1)出示读读认认中的词语,学生自己读一读,认一认。

(2)同桌互读,指名读,注意字音是否正确。

(3)小组比赛,看谁的生字认得准,并说说用什么办法认识的。

(4)小结:这是一组反义词语,同学们可以借助反义词学习新的生字。

(5)学生列举自己平时积累的反义词语。

2、读读背背

(1)学生自己练习读诗句,要求读准读通顺。

(2)指名读。

(3)图文结合,说说诗句描写的情景

(4)想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

小结:这些诗句不仅展示出了由植物、山水所构成的静态画面,而且还加入了动物的活动,使诗句所描绘的整个画面动静结合,让人在视听感觉的融合中体会到其中所蕴含的美。

(5)指导学生有感情地诵读。

(6)结合图文背诵诗句。

(8)抄写诗句。

四、课堂小结

同学们,通过学习,我们知道了可以借助反义词学习新的生字;我们在写作时,可以用比喻句把事物描写得生动具体;学习古诗,可以把诗句的内容和画面相结合。你们是不是感受到了祖国语言的博大精深?板书设计

我的发现:句子更形象

日积月累:对对子、写景诗句

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教学设计与反思