5 金色的草地精品学案｜教案在线预览

资料摘要

5偷瓜教学目标⒈默读课文,了解大意,感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。⒉读准词语的读音,了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语,体会不同语言风格的魅力。⒊通过读一读、讲一讲或演一演的形式,把握人物的性格特点。教学重难点:体会不同语言风格的魅力,把握人物的性格特点.教学时间:一

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所属课文：5 金色的草地

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2018-05-31 10:28:00

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学校：乐亭县第三实验小学

5 金色的草地精品学案

未知

2018-05-31 10:28:00

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关键词：5 金色的草地精品学案

正文

5偷瓜

教学目标

⒈默读课文,了解大意,感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。

⒉读准词语的读音,了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语,体会不同语言风格的魅力。

⒊通过读一读、讲一讲或演一演的形式,把握人物的性格特点。

教学重难点:

体会不同语言风格的魅力,把握人物的性格特点.

教学时间:

一课时

教学过程:

认真读课文,了解文中的故事。

一、揭示课题,以疑促读。

“偷”是什么意思?毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢?请同学们带着问题读课文

交流读文收获。

⒈指名读文,同学互相纠错。

⒉说说课文讲了一个怎样的故事?

感悟人物形象。

那么文中的娃崽们给你留下了怎样的印象呢?

四、重点部分处理:

老师要引导学生深入体会以下几句话:

(1)“李善才就看瓜,看不住,一愣神……这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。”想象当时的情景,让孩子选择不同的角度去读,真正读进去。

(2)“李善才不知自己怎样扑进屋子,跪倒在三奶奶跟前。他喊:娘啊,我混!”从李善才的动作体会他的心中忏悔之情。

行路人经过瓜田边,说:“善才你这地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说:“那敢情是。”孩子到底还偷不偷瓜,学生对这句话的理解会出现歧义。老师要阐明自己的观点,给学生正确的引导。

让学生结组,分角色,准备台词,演一演。

课后向生活延伸:

想一想你有没有这样的经历,写一写。如果没有,你听说过这样的故事吗?写一写。

关于本教案的常见问题

Q：5 金色的草地精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 金色的草地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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