宽带网教案板书设计

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教学过程:

一、欣赏儿歌,激趣导入。

教师播放音频《春天在哪里》。师:同学们,我们一起来唱首儿歌好不好?生:好。听完后教师:春天到,春天到,树上的鸟儿喳喳叫,春天来了,大自然的一切景物都复苏了, 今天这节课,我们就一起走进美丽大自然。把大自然的景物用读书卡片的形式记录下来。

二、重温导读,入课题。

请同学们打开书本16页的宽带网。我们自己来读一读大屏幕上的内容。(古今中外,作家手中的生花妙笔为我们留下了很多关于大自然的精彩描写。在课外阅读中,我们时常会读到描写大自然的精彩片段,把它们记下来,做成卡片),大自然中的景物到底有什么呢?我们一起来完成填空。

请同学们略作思考,小组互相交流一下。2分钟交流。

小组派代表说。师:哪个小组来和大家展示一下你们的交流成果,请阳光小组的来展示。哪个小组来补充?请向日葵小组继续补充。

大自然中,天上有(蓝蓝)的天空,(白白)的云朵,(闪闪)的星星,(圆圆的)的月亮,公园里,有(郁郁葱葱)的森林,(流淌)的小溪,(连绵起伏)的山丘,校园里有(绿油油)的小草,(漂亮)的小花,(挺拔)的大树。

动物是大自然的歌手.乡村路上(,汪汪汪)的狗叫(,叽叽喳喳)的鸟叫,(喵喵)的猫叫;池塘边,(呱呱)的青蛙叫. 草丛里,蝈蝈在唱歌.树上还有知了在叫呢!

课件边播放教师边说:是的,大自然的景物绚丽迷人,不仅有数不尽的山峦,道不尽的江河,有一望无际的大草原,变化多端的浮云,欢快流淌的小溪,波涛汹涌的大海,神奇变幻的日出日落,淡雅飘渺的月下风光。

我们把同学们汇报的大自然景物总结来讲大致包括:山水、花草、树木、日月星辰,风云雨雪,大漠戈壁、虫鸟呢喃。

师:大自然的景象美不美呀?生?美。师:你们喜不喜欢这样的美景呀?生:喜欢。大自然的景色在作家的笔下又是另一番风采,散发出别样的魅力。请同学们听听在作家的笔下黄莺鸟的叫声。

三、欣赏片段,谈感受。

瞧!那只黄莺欢快地在树枝上蹦来蹦去。听!它唱起了悦耳的歌,歌声开始是感伤惆怅的。忽而,哀婉暗淡的歌声转为欢快的调子,像叮咚的泉水倾泻着……流畅至极。确实,黄莺的歌声让人感到余音绕梁,因为它是多么快乐呀!

师小结:鸟的叫声在我们的生活中很普通,在这里,作家把鸟的叫声想象为泉水在叮咚作响,奏成美妙的音符。

四、提出要求,制作卡片。

1、师:多美的自然景物描写呀!这些景物都是我们在读书的时候遇到的,老师知道大家非常喜欢读书,你们在读书的时候肯定有一些好的读书方法,请同学们介绍自己的读书方法好吗?生:说自己的读书方法。(边读书边画出好的词语、把书中写的好的句子摘抄下来、把书中好的词语多读几遍)师:借阅的图书资料是不能做任何标记符号的,为了方便大家记忆,今天咱们学习一种做读书笔记的方法——读书卡。(屏幕显示课题)

2、介绍读书卡

请同学们先看看老师做的这些读书卡,上面都记录了哪些东西? (作者、内容、我的感受。)

师小结读书卡上可以记录的内容。在读书卡上,我们必须要写上题目、作者、内容以及我的感受。读书卡上的内容可以根据自己的喜好来确定。形式要多样。

3、好记性不如烂笔头。今天呀,我想要同学们变身为小小作家,把你们收集到的优美句子做成读书卡片贴在我们的校园里好不好?生:好。师:展示一下你们的小组合作精神。(先在小组里读一读收集的内容,挑选出最好的,字写的最漂亮的同学摘抄在卡片上,一人卡片上写班级、小组成员成员姓名、年级;手工好的同学画各种形状卡片贴在读书卡片上)师:在做卡片之前呢?请先来欣赏几组已经做好的卡片。老师相信同学们一定会比这些卡片做的还好。同学们可以发挥你们的想象力。做出你们最喜欢的卡片。

老师要对你们在制作的过程中提几个小小的要求:(1).摘抄关于自然的景物(2)形式新颖多样。(3)书写规范、端正、整洁。五、成果展示

老师看同学们表现的都特别积极,好几个小组都制作完了。哪个小组先来展示一下?好,这个小组的同学手举得最高,老师请你们组来说。哪个小组再来展示?这个小组最积极,你们来展示一下。

六、教师小结:

通过这节课的学习,我们领略了大自然的无限风光,同时也学会了制作读书卡片。老师在这里给大家布置一个作业,请同学们回家和家人一起制作一张你喜欢的读书卡片。这节课我们就上到这里,下课,再见。