习作国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《口语交际·习作七》教学设计之一岑村小学林剑华教学目标:1.说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。2.谈自己遇到或者听到有关人与动物的故事,并练习运用自己知道的知识和充分的理由说说人与动物和谐相处的故事,激发学生关心动物的思想感情。3.根据图片报道,进

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 19:44:00

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学校：广州市天河区岑村小学

习作国家优质课一等奖

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2018-04-28 19:44:00

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关键词：习作国家优质课一等奖

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《口语交际·习作七》教学设计之一

岑村小学林剑华

教学目标:

1.说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。

2.谈自己遇到或者听到有关人与动物的故事,并练习运用自己知道的知识和充分的理由说说人与动物和谐相处的故事,激发学生关心动物的思想感情。

3.根据图片报道,进行合理的想象,编写一个故事,做到内容具体,感情真实。

教学准备:搜集有关动物的故事以及相关资料。

教学安排:1课时

一、揭示主题,激趣导入

1.出示一组有关人与动物和谐相处的图片

2.学生看后说一说感受。

3.看后教师总结:在我们的生活中离不开动物的陪伴,人与动物之间发生了许多或是感动或是有趣的故事。当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓,各国都相应的制定了保护动物的法律,成立了野生动物保护组织,可以说保护动物已经深入人心。二、观察图片,畅所欲言

1.从图片中你看到些什么?

2.从图片中,你能想到些什么?

(学生通过观察想象交流,为写作做好铺垫。)

三、图文对照,明确要求

1.读读课本中的文字,简要说一说图片内容。

2.明确习作要求:根据图片报道,展开合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真实。

3.展开想象,补充情节

(1)小组讨论,每人说说自己想到的补充内容。

(2)汇报

(3)教师小结:叙事性文章的要写清楚事情的起因经过和结果。

起因;确定时间、地点、事情(为什么会掉下去)

经过:场面描写(妈妈和小鸭子的反应,哪些人参与救助?怎样救?)

结果:如何结尾,

四、组织学生讨论,指导学生写具体

1.小组导论:如何才能将一件事情写具体感情真实呢?

2.发言,依据学生的发言,教师提醒在以下几个方面多下点工夫:

(1)将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体

(2)将巡警的动作、表情、心理活动写具体

(3)哪些要略写?

3、教师小结:要想把一件事情写具体就必须把细节写好,通过语言、动作、神态、心理环境等描写使内容更加具体、真实。

五、师生总结:写好本次习作的要点。

1、主题明确

2、细心观察大胆想象

3、把叙事的起因、进过和结果三要素写清楚。

4、运用细节描写才能把内容写具体、真实。

六、学生自由习作

1.学生自由打草稿。教师巡视,参与习作,随时指导、点评。

2.学生习作结束后,修改习作,对照本次的习作要点自己写出自评语。

关于本教案的常见问题

Q：习作国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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