我的发现•日积月累教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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园地一我的发现、日积月累教学过程:我的发现、日积月累一、学习“我的发现”1. 出示课本里的词语。2. 指名读,正音。3. 结合查字典,弄明白词语意思。4. 思考:你发现了什么?明确,每个词中两个字意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思。5. 指生举例说明自己的发现:如:呼吸。6. 拓展练习:引导学

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-28 13:08:00

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学校：乐山市沙湾区牛石镇学校

我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

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2018-04-28 13:08:00

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关键词：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

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园地一我的发现、日积月累

教学过程:我的发现、日积月累

一、学习“我的发现”

1. 出示课本里的词语。

2. 指名读,正音。

3. 结合查字典,弄明白词语意思。

4. 思考:你发现了什么?明确,每个词中两个字意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思。

5. 指生举例说明自己的发现:如:呼吸。

6. 拓展练习:引导学生发现更多类似的词语。

大小多少东西来往

二、日积月累

1. 我会填

(1)自己尝试填一填

(2)指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。如:一(身)羽毛。句子:一身乌黑光亮的羽毛。

2. 读读背背

(1)自由读成语

(2)指名读,读准生字的音。认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

(3)引导发现:看看每一行成语有什么特点?

第一行:多用于写花草树木的

第二行:写日月的

第三行:描写山的

(4)多样读

(5)背诵

3. 拓展练习:说说自己积累的描写大自然景物的。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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