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习作教学设计思路｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计思路

正文

《写一写身边的艺术》教学设计

教学目标:

1.写一写学习某种艺术过程中发生的故事和感受,或写一写自己喜欢的一件艺术品,或一次艺术欣赏活动,培养学生热爱艺术的情操,同时培养留心观察生活的习惯。

2.回忆课文中作者表达感受的方法,在习作中加以应用,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。

教学重点

写一写在学习某种艺术过程中发生的故事和感受,或写一写自己喜欢的一件艺术品,一次艺术欣赏活动。

教学难点

把课文中作者表达感受的方法在习作中加以应用。

教学准备

学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片,或带一件自己喜欢的艺术品,不好带的可以拍照上传。

前置性小研究

学生根据习作提示确定自己的习作内容,把要写的内容大概写下来。

教学流程

一、引出课题,确定学习重点

1.谈话导入:通过这个单元的学习,我们知道了伯牙绝弦的故事,认识了德国最伟大的音乐家贝多芬,欣赏了世界最杰出的肖像画《蒙娜丽莎》,还知道了拜师学艺的艰辛。他们带领我们走进艺术的大门,感受到艺术的魅力。其实艺术就在我们身边,今天我们就来写一写身边的艺术。板书课题。

2.出示本单元的习作提示,读后说说这次习作可以写哪些内容?

概括板书:学艺故事、介绍艺术品、记一次艺术欣赏活动。

3.你准备写什么内容?点学生回答,了解学情。

4.请写“学艺故事”的同学说自己的学艺故事,然后大家说说习作建议,教师概括:按照事情发展的顺序写;写清事情的起因、经过、结果;起因、结果写得简单,经过要写具体,突出中心的内容要进行细节描写。

5.展示学生喜欢的艺术品或照片,再让学生说说可以从哪些方面来写。

预设:可以从来历、样子、作用三个方面写;可以通过具体事例来写作用。

6.引出这堂课的学习难点:如何把自己喜欢艺术品的样子介绍清楚。

二、小组合作,谋划写作方法

1.小组讨论:以某个学生的艺术品为例,让学生说说要把艺术品的样子介绍清楚,有什么好方法?

2.汇报,其他同学补充。教师引导,概括,补充,板书。

预设:按一定的顺序介绍;运用列数字、打比方、作比较等方法;运用联想和想象把自己喜欢的地方写具体。

3.结合课文片段,进一步说明“运用联想和想象把感受写具体”的方法。

片段一:皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…… 片段二:那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时让人觉得有几分矜持。

三、学生习作,教师巡视指导

四、习作讲评,学生取长补短

选3名学生读自己的习作,生评,师评,注意讲评前面提到的写作方法在习作中的运用。

学生习作中的好词佳句,特别是感受和想象部分,教师要反复强调,让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想,能使情节展开,内容丰富,更加生动、感人。

教师注意引导学生赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足,取长补短。

五、总结

今天我们学会介绍艺术品,学会了运用联想和想象把艺术品吸引人的地方写具体。如果今后有机会参加艺术欣赏活动,同样也是按照事情发展的顺序写清活动的起因、经过和感受,写欣赏艺术品时,同样可以运用我们今天学到的方法。

板书设计

写一写身边的艺术

学艺故事介绍喜欢的艺术品起因来历

经过样子

结果作用

通过联想、想象把喜欢的地方写具体记一次艺术欣赏活动起因

经过

感受

资料摘要

习作教学设计思路

习作教学设计思路

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11736

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关于本教案的常见问题

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