Unit 2 Daming flies a kite in the park.教学设计内容推荐

外研版小学英语三年级下册

Module 8 Unit 2教学设计

1、

知识目标: ⑵

、能记住单词:in, on, under, behind, toy, present, where, bedroom; ⑵、能理解“in” “on” “under” “behind”表示的位置; ⑶、能使用where提问物品的位置,并能用“in” “on” “under” “behind”简单并正确描述物品位置。21*cnjy*com

2、能力目标: (1)能听懂、正确朗读生词:in, on, under, behind, toy, present, where, bedroom;【来源：21cnj*y.co*m】

(2)能理解in, on, under, behind这4个单词表示的位置; (3)能用where对物品的位置提问; (4)能用in, on, under, behind说明物品的位置; (5)能养成自己解决问题的能力。

3、情感目标:培养学生不乱丢、不乱放物品的行为习惯。

2学情分析

三年级的同学接触英语时间不是很长,在教学过程中要注意培养他们学习英语的兴趣,要消除他们学习英语可能产生的恐惧心理,可以利用

1

各种游戏活动来激发他们学习英语的动力,培养学习的自信。

3重点难点

教学重点

能区分并理解in, on, under, behind所表示的位置。

教学难点

能准确而熟练地运用本课时学的in, on, under, behind描述所知物品的位置

4教学过程

活动1【导入】热身

Greetings(问候). Review(复习). T: 请大家看课前导学。Do you remember the words? 你们还记得这些单词吗?21cnjy.com

S: 记得。

T: 好,那我们先来检验一下。Tell me the Chinese. Pen? S: 钢笔。

T: Pencil? T:Box? S: 不知道。

T:OK,不要紧。Basketball? . 活动2【导入】新词导入

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T: 同学们数一数不认识的单词有几个啊?How many? S: Eight. T: OK. 好的。那我们这节课就来学一学这些单词。

T: Now, Please read after me. (see the words in ppt)www.21-cn-jy.com

活动3【讲授】新句学习

Activity between the teacher and the students. S: Look at the picture and answer my question.看图回答我的问题。

Model: T: Where is the pen? S: It’s in the box.

Activity among the students. Model: S1: Where is the toy? S2: It’s in the box. Where is the box? S3: It’s on the desk. Where is the basketball?

. T:Good. Now, let’s play games.

活动4【活动】句型操练

Game Where is it? Lily can't find her toy. Where is Lily's toy? T:大家翻到课本44页第一部分,小组讨论找一找Where is the toy?哪组找的最快?找个代表发言。OK。A组。21教育网

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S: It’s in the bag.

T: Good. Here you are. 这是你们小组的奖品。Today is Daming’s birthday. His friends have a present for him. What is the present? Where is it? 大家看看44页的第二部分和45页的内容,还是小组讨论然后找代表发言。找找What is the present? Where is it?(1分钟后...) 找到没有?What is the present? OK,C组。21世纪教育网版权所有

S: It’s a cake.

T: Where is it? S: It’s in the bedroom.

T: Good. Here you are. 这是你们小组的奖品。Now, read after me. Where is my toy?21·cn·jy·com

S: Where is my toy?

T: Happy birthday to you. S: Happy birthday to you. T: Now, you read it together. Where is my toy? Begin.2·1·c·n·j·y

S: Where is my toy?......Happy birthday to you. T: Good. 现在老师要请你们帮一个忙。

Help. Where is my red pen?(Miss Zhao在开学搬寝室的时候把钢笔弄丢了,希望同学们一起帮我找一找这只钢笔在哪里。) 一起来找棒棒糖。( 每个棒棒糖会被老师一个一个的藏起来,谁能找到棒棒糖,棒棒糖就是谁的。为了公平,每个棒棒糖只能最多被猜2次,猜

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不中也要更换藏的地方。)【来源：21·世纪·教育·网】

活动5【练习】练习

说出下列单词及词组的中文。

in on under behind

in the bag in the box _________ on the desk on the chair_________ on the book______ _ on the box __________ under the chair ________ under the desk _______ under the book ________ under the box ________ behind the door _______ behind the box ________

活动6【测试】总结

1、

Look at the pictures and answer the questions.看图回答问题。总结归纳in, on, under, behind的用法:in 在里,on 在上,under在下面,behind在后面。21·世纪*教育网

2、

T:看看老师为什么之前找不到钢笔呢? S:因为房间太乱了。

T: 老师的东西放的太乱了,所以老是找不到。那同学们能不能像老师那样乱放东西啊? S:不能,乱放就找不到了。

T:所以,我们要学会把东西摆放整齐,放在改放的位置,那我们刚刚拿到

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棒棒糖的同学吃完棒棒糖能不能乱丢垃圾啊?www-2-1-cnjy-com

S:不能。要丢在垃圾桶里。

T:恩,非常好,那同学们在家的时候是不是也可帮爸爸妈妈把小东西摆放整齐啊? S: 可以。

T:所以,今天同学们不仅知道了怎样用英语说出东西的位置,还知道了东西要摆放整齐,不能随处乱丢、乱放。2-1-c-n-j-y

活动7【作业】课后作业

熟读课文和单词。

和同学练习说说自己的东西放在哪里。

完成课后导学部分的作业。

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