8 认识标志，远离危险优秀教学实录

教育科学出版社第三册《道德与法治》第三单元第8课

《求助电话我会打》片段教学设计

雨花区劳动东路小学

刘峦

教学目标：

1、

2、

3、

知道危险无处不在，不靠近有危险的区域。

学会正确使用求救电话，在危险情况下能找到正确的求救办法。

树立安全意识，激发对生命的热爱与尊重。

教学重点：

学会正确使用求救电话，在危险情况下能找到正确的求救办法。

教学难点：

树立安全意识，激发对生命的热爱与尊重。

教学准备：PPT 教学过程：

一、

新课导入

同学们，我们认识了安全标志后，可以帮助我们远离危险地带，但也并不能避免危险事故的发生。那么危险事故发生时我们该怎么办呢？

二、了解常用求助电话

1、（出示图片）二年级的学生小华和几位好朋友在小区玩耍，不小心摔伤了腿，流了不少血。

如果你当时就在现场你会怎么做？

学生讨论，派代表发言。（引导学生说出可以通过医疗求助电话获得帮助。）

当遇到自己受伤或者是周围人受伤情况较严重的话，我们一定要及时拨打120，这样医护人员会尽早赶到现场进行救治。

2、你还知道哪些基本的求救电话？（点名学生回答。）

认识三种常见的求救电话：

110

报警求助电话

120

医疗求助电话

119

火警求助电话

3、

巩固练习：判断下面情况应该拨打什么求助电话？

（1）看到有小偷爬窗进去偷东西。

（2）公交车上，有一位老奶奶晕倒了。

4、孩子们,关于求助电话,有几点老师可得提醒你:

（1）110、

119、

120、

122等求助电话,随时、随地使用任何通讯工具都可以免

费拨打。

（2）目前,我国有部分城市已经将

119、

110、

122等求助电话统一为

110,以

方便市民拨打。即使在信号全无的地方, “

110”能一拨就通。

5、拨打求助电话可以为我们提供及时的帮助，但平时我们能随意拨打吗？

法治在线：不要因为好奇或开玩笑随便拨打求助电话。恶意拨打应急电话，谎报险情、警情要负法律责任。

三、情景演练，正确使用求助电话

1、为了让大家更直观的了解如何正确地拨打求救电话，接下来老师想请同学来演一演这个场景。

2、（出示图片）邻居家发生火灾了，如何拨打求助电话？

3、一名学生情景演练后，请其他同学做点评。你们觉得他说的怎么

样？

预设1：学生能很好得说出发生的事情以及事发地点。追问：如果没有具体地点怎么办？（引导学生说出可以观察周围环境）

预设2：学生忽略地点时，由同学指出错误。

教师小结。

法治在线：拨打应急求助电话要及时，尽快拨打后，要说清详细地址或环境特征，还要简单说清事情发生的情况。

四、分享讨论

在遇到更多的危险情况时，还能向谁求助？

（1）当你独自一人在家时，突然有陌生人敲门，你怎么办？

（2）你和家里人走散迷路了，怎么办？

五、总结

同学们的表现棒极了！大家把我们面对生活中常见的危险状况进行了预演。希望孩子们在生活中真正遇到危险时学会及时拨打求助电话，进行自救，更好地保护自己。最后，老师送给大家一首关于求助电话的小儿歌。（用自己喜欢的方式读）

火警电话119，救火车子快点开；

急救电话120，救命车子接病人；

报警电话110，警察快点捉坏人。

生命安全第一要，求助电话要记牢。