1 开心真好优秀完整教案

课题： 开心的感觉真好

教学内容

人教版六年级上册《开心的感觉真好》

1演唱歌曲《开心的感觉真好》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。

教学目标

2、能与同学一起以音乐的方式，分享心中的快乐，从中体念“把欢乐带给别人也是一种快乐”的道理。

3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。

1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。

教学重点

2、明白开心的真正涵义。

教学难点

歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。

教学准备

录音机、电子琴、

PPT 课时安排

第 1

课时

教学设计

教学效果

环节提示

教师指导

学生活动

课后反思

一、创设情教师：同学们，你们喜欢现学生：喜欢！

通过本节课的学景导入：

代舞吗？

习，重点让学生掌握 四三拍歌曲的韵律 教师：我们一起来跳一跳，特点，并准确演唱。 好吗？

初步掌握圆舞曲基 本舞步，舞蹈动作及 教师：在跳舞的过程中你的优美的姿态。那么在心情怎么样？

教学中，我用聆听音 乐的方法让学生反教师：那么，你们开心的时学生：很开心，高兴。

复地“听、感、动”候都会用什么方式来表现的形式，强化对三拍呢？

子的强弱规律的学习，真正让学生体会1、聆听歌曲：

学生：大笑、唱歌、到歌曲的轻快、优跳舞……

美。学习中，让学生2、教师：刚才我们用舞蹈的找到歌中的音乐记形式来表达了自己开心的情 号：“▼

∨

＞”在歌绪，下面老师请大家安静的曲中的应用，这也是来听一首歌曲，听听歌曲中 本节课难点中的一都唱了些什么？（课件播放）

部分，给音乐增加色 彩。授课中有很多不教师：歌曲是几拍子的？情

绪是怎样的？

足，譬如；师生的配合方面不是很默契，教师：同学们听的真认真， 主动性还比较差，这今天我们就来学习这首歌曲与老师的培养有一《开心的感觉真好》。现在 定的关系，今后在教请同学们再来听

学中要加强，不断完学生：开心…….高兴善自己。

听这首歌曲分几个部分？地情绪………

（教师范唱）

学生：四三拍子、情绪是欢快、优美等

学生：歌曲分两部分。

学生按照老师的要2、学唱歌曲: 求，轻声、高位置的教师：这次，我们轻声高位唱个曲。

置的随着录音来学唱一遍歌曲。（注意声音位置教师指 着歌片）

教师：刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确， 我们一起随老师的琴唱一 下。（教师纠正

不足）

A纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱）。

B结束句的演唱。

学生聆听歌曲

教师：下面我们把这首歌曲 完整的随琴唱一遍（注意声音位置），看看歌曲中都出 现了哪些音乐记号？

学生：换气记号、跳音记号、重音记号

教师：教师指导学生演唱带 有音乐标记的乐句。及时纠

二、学

唱

歌 曲

正不足。

教师：最后我们完整的随音 乐伴奏有表情地来演唱一次歌曲。（课件伴奏音乐）

学生通过老师的及时纠正，正确、完整教师：同学们唱得非常好，的演唱歌曲

现在老师请同学们想一想这首歌曲除了用齐唱的形式， 我们还可以用什么样的形式 来演唱？

学生：用领唱和齐唱的形式…..

教师：下面我们就来试着来唱一下，看看效果如何？（随 伴奏演唱，教师参与）

教师：你们觉得这样唱怎么 样？

教师：教师和学生分句接龙演唱。

学生：听起来感觉挺好。

三、小结

老师：同学们，这节课大家表现的都非常好！我能看的出你们感受到了开心的感觉，也通过音乐、通过唱歌边走出表达出了你的心情，希望以学生边唱歌，后，你们继续可以通过音乐教室。

表达不同的心情！

下面，就让我们在歌曲中结束今天的音乐课吧！

板书设计：

开心的感觉真好

作业设计：

唱会歌曲。