11.大家排排队名师教学设计1

教学课题

课型

教学课时

新授

二课时

第11课：大家排好队

授课时间

备课教师

1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。 教学目标

2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。

教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学方法：引导、补学、激学、评学

学习方法：自学讨论

课件、小红花

教 学 流 程

活动过程：

一、开始部分

谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受？

教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？

学生通过讨论想出排队的点子

教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧（学生取小红茶）。

教师：通过刚才的实践，我们知道人多的情况下一定要排好队，这也是我们今天要学的新课出示课题《我们来排队》。

二、新课

1、生活中总有些地方要排队。这是为什么呢？请同学把书翻

动态修改部分

教学重点、难点

教学方法

学习方法

教学准备及手段

到42页，我们一起来讨论吧。（学生交流汇报）

2、你们看，不排队的危险多大呀，（出示图片：2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。）轻者受伤，重者连生命都会失去。

3、孩子们你们看，小孩子们不好好排队会受伤，连大人不排队同样也会受伤。（出示视频）

4、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（学生交流汇报）

5、小结：孩子们，排队虽然是一件非常简单的事情，但是并不是每个人都能够做到的。排队是精神文明的体现，它会让生活变得安全，给生活带来很多便利，在我们的生活中，哪些地方需要排队呢？

（二）哪些地方要排队

1、在学校里，哪些地方需要排队？为什么要排队？

2、我们来看看，在学校里，整齐的队伍带给你什么样的感觉呢?(出示图片）

3、我们怎样才能排好队？（看第45页，一起来说一说怎样才能帮助这些小孩子排好队。

（三）结合生活，巩固认知

“找茬”游戏

教师出示图片，学生找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。

（四）了解"自觉排队日" 出示数字“11”，孩子们你们看，这除了是数字“11”，你们看，它还像什么？（学生汇报），意思是无论上车也好，买东西办事也罢，两人以上就应像"11"一样顺序排列，有序进行。所以每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。

三、结束部分

情景体验：

争当排队日宣传员。

1、孩子们，今天我们学***家排队》这堂课后，你们学会什么？（交流汇报）老师想请你们制作一份“自觉排队”的宣传

画，让“自觉排队”宣传画存在班级各个环境中，让环境“说话”，提醒每一个小朋友，让“自觉排队”成为一种习惯。

2、最后让我们以一首排队小儿歌来结束这课堂吧。

板

书

设

计

11、

大家排好队

还是排队好

（文明 安全 公平

）