11.大家排排队教学目标

《大家排好队》教学设计

东山小学 李建霞

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教材分析

本课是二年级上册《道德与法治》第11课。《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

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教学目标

1．知识与能力

(1)知道生活中许多地方需要排队。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．情感与态度

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)体验遵守排队规则的快乐。

3．行为与习惯

(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

(2)初步养成排队等候的好习惯。

4．过程与方法

通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

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教学重难点

1．重点

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．难点

感受集体活动中秩序的重要性，体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

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课前准备

课件、瓶中的小球

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教学过程

一、游戏导入

1、首先，我们来玩一个游戏——《瓶中的小球》，请6个同学上来演示。

游戏规则：瓶子里一共有6个球，看哪个小朋友的球最先把瓶子中的小球取出来。老师说开始，你们才动手。

2、刚才的游戏你有什么样的感受? 可能情况（1）没有取出小球

学生通过讨论想出取出小球的方法，然后再实践取小球

（2）取出了小球，请他们当小老师说说方法

3、小结，揭示课题：

从刚才的游戏中，我们明白了排队很重要，今天就一起来学习《我们来排队》

【设计意图：游戏活动能激发学生的学习兴趣，也让学生在实践操作体验到排队的重要性。】

二、探究学习

（一）还是排队好

1、图组观察

（1）看一看，比一比，说一说 （2）再看一张图片

2、新闻播报,视觉体验

（1）出示课件,播放视频：上海外滩踩踏事件；

（2）小组讨论：踩踏事件给人们的生活带来了很大的危害。怎样才能避免这样事件的发生呢？

（3）小结明确：

这些血淋淋的例子告诉我们：不排队,乱哄哄,不文明:不排队,没秩序，不排队,很危险，所以,还是排队好! 【设计意图：让学生通过观看视频，加深对排队意义的理解。】

（二）哪些地方需要排队

1．小组活动；

（1）小组交流：我们的学习生活中，哪些地方需要排队呢？

（2）全班交流

（3）教师归纳：超市结账(超市结账要排队，先来后到莫着急)；上下楼梯(上下楼梯要排队，靠右行走最安全)；乘坐公共汽车(乘坐公交要排队，不推不挤文明行)；银行取钱(银行取钱要排队，一米线外安静等)；乘坐电梯(乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤)；等等。无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人。

2、课件出示上车、打水等文明礼让的图片。

（1）想一想：遇到这些事，你会怎么做？

（2）明确：排队是基本的规则,先来后到,保证公平;但有时遇到需要帮助的人我们要礼让,这也是文明的表现。

【设计意图：让学生直观地了解到社会生活中很多场合都需要排队，且在公共场所必须自觉遵守公共秩序。遇到需要帮助的人要礼让，礼让也是一种文明】

(三)怎样排队好

1、交流；我们应该怎样排队？

先来的排前面，后到的排后面。

排队有间距，不要靠得太近。

2、活动：我是小法官 判一判，他们的行为好吗？

教师出示图片,学生找出并改正图中的错误做法,激发学生兴趣的同时现固深化对自觉排队的认知

【设计意图：让学生知道排队也是有学问的，并能在公共场合中做到主动排队。】

（4）音乐欣赏，内化知识

《排队歌》

【设计意图：让学生通过欣赏音乐，内化知识，养成自觉排队的文明习惯。】

四、延伸拓展

1、了解——“自觉排队日”

出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队

日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。

2、活动：争当排队日宣传员。

制作“自觉排队”宣传画。将“自觉排队”宣传画布置在校园各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。

【设计意图：让学生能在公共场合中做到主动排队，并倡导他人自觉排队。】