14.家乡物产养育我ppt配套的教案及板书设计

《家乡的物产养育我》教学设计

教学目标

情感与态度：为家乡丰富的自然资源感到自豪，产生对自己家乡的热爱之情。

行为与习惯：关注家乡，了解家乡的物产。

知识与技能：了解一些家乡的自然资源，知道自己家乡的物产主要有哪些；运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关资料，并能在众多物产中找出本地的物产。

过程和方法：与同学交流、分享自己收集的资料和成果，在交流分享的过程中，体验到家乡物产的丰富，进而更加热爱自己的家乡。

教学重点

运用调查、采访、看电视等方法收集有关家乡物产的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。

教学难点

了解一些家乡的自然资源，并为之自豪。

教学准备

教师准备：准备相关制作课件。

学生准备：收集家乡主要物产的图片、照片、文字资料、特产实物等。

课时安排

1课时。 完成话题“家乡的物产养育我”的教材内容。

教学过程

活动一

我的家乡产什么

1．谈话：同学们，今天我们一起来学习《家乡物产养育我》。（板书：家乡的物产养育我）

2．提问：什么是物产呢？

3．学生发表自己的观点。

4．小结过渡：对于什么是物产，同学们都有自己的看法。物产就是天然出产的和人工制造的物品。而有的物产是我们家乡特有的，就可以称作家乡的特产。我们可以从食品类、

工艺类、中草药及矿产品等不同角度介绍家乡的物产。

活动二

家乡物产展示会

1．谈话：下面我们开一个家乡物产展示会。哪位同学愿意把你带来的家乡物产介绍给大家？

2．学生介绍自己带来的家乡的物产（食物、图片、绘画均可）

3．每一个同学介绍后可以针对不同情况进行提问：

你是怎么了解到我们的家乡有这种物产的？

你吃过（用过）这种物产吗？什么感受？

这种物产是我们家乡特有的，也称作家乡的特产。

4．小结：同学们通过自己的调查、了解，展示了家乡的物产。我们看得出，家乡的物产真多呀！

5．老师这里对家乡的物产进行了一下简单的分类，分为了水果类、蔬菜类、粮食类、小食品类、手工艺品、矿石类（可根据家乡物产的不同进行其他分类）。下面请大家把自己带来的家乡物产按照分类放到相应的位置。（在学生分类放置物产的实物及图片的同时，老师要给予相应指导。）

6．提问：分类结束了。我们一起来看一看。我们家乡盛产的水果是……粮食是……蔬菜是……看来，我们家乡的物产真的是多又多呀！

7．提问：看到这么多家乡的物产，你想说些什么呢？（以学生的感受，作为本节课的结束语，将热爱家乡的感情进行升华。）

活动三 家乡物产惹人爱

1．谈话：家乡的物产这么丰富那么你最喜爱的家乡的物产是什么呢？

课本56至57向我们展示了许多家乡的特产。不同地区特产是不相同的，课本的57页的千人糕，大家一起来想一想为什么叫千人糕？

2．学生发表自己的观点。

3.

学生交流后完成课本儿第57页的填空

4. 小结：家乡的物产丰富哺育我们成长，小小的物产需要许多人的劳动，我们应当珍惜并且不断努力为家乡做贡献。

板书设计

家乡的物产养育我