9 小水滴的诉说优秀教学设计内容

2018年安徽省中小学道德与法制优课评选

质新人教部编版小学二年级下册道德与法治第三单元第九课

9《小水滴的诉说》教学设计

灵璧县朱集中心小学 马圣元

教学目标：

1、了解我国水资源污染现状，知道水的珍贵；

2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水；

3、敢于纠正生活中浪费水资源的错误做法，激发学生保护水资源的情感。

教学重难点及关键：

生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

教学方法：

利用教材、课件以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。

教学准备：

搜索有关水资源的资料、课件

教学时数：1课时

教学过程设计：

一、动画导入，激发情感

1、猜谜语：小溪里散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。（打一自然物：水）

2、教师利用课件动画视频《小水滴旅行记》导入，问：从视频中你发现，小水滴从哪里来？是不是很珍贵？

二、初步感知，加深体会

1、思考：小水滴很珍贵，没有了水，会怎样？

2、朗读小水滴的诗歌，从这首小诗中你看到了什么？（小水滴很重要，大家都离不开它，要珍惜每一滴水）

3、小水滴遭遇了不幸。出示图片，引导感受，学生说一说，教师总结。

随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。

三、联系实际，加强教育

1、出示图片，引导思考：自己那些地方做的不好？应该怎样珍惜水资源？

2、分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。

淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；

水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；

洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg。

3、教师总结。

四、知识拓展，开阔视野

1、出示淡水资源的相关小资料，学生读一读，说一说。

2、了解海绵城市的具体做法，开阔学生视野

五、全课总结，抒发表达

1、有什么相对小水滴说的话，写一写，交流一下。

2、“珍爱水资源，小小志愿者”活动签名仪式。

3、总结全课内容。

板书设计：

小水滴的诉说

珍贵----不幸----珍惜