三位数加法ppt课件教学实录

三位数加法

一、教学目标:

认知目标:

1.通过操作尝试,掌握三位数横式计算的方法。

2.会用不同的材料建构三位数加法模式。

能力目标:

3.发展迁移能力、建模能力。

4.注重培育算法思维的多样化,了解计算结果并不是唯一的目标。

情感目标:

5. 在操作、交流、探究与讨论中学会表达、倾听。

二、教学重点与难点:

1、重点:掌握三位数横式计算的方法。

2、难点:培育算法思维的多样化。

三、教学准备:

1、教具:课件、演示用“板、条、块”。

2、学具:操作用“板、条、块”。

3、认知的准备:(1)、两位数加法的横式计算。

(2)、会用正方体积木块组成的“板、条、块”来表示数。

四、教学过程:

一、复习引新:

1.看图写数字

2.根据数射线把算式写完整

二、探究新知:

1、课件引入“上海中小学生音乐会”

学生搜集信息,老师出示信息:

A看台356人

B看台247人

A、两看台共坐了多少个同学?

2、说说解题方案、估计计算结果。

3、学生尝试计算。

请同学们用自己喜欢的方法进行计算。

以4人小组为单位,利用手头的材料进行尝试计算(学具、卡纸、草稿纸)

(巡视、指导)

4、选择不同的算法进行讲评、演示。(请学生交流,教师作适当点拨、归纳与评价4种方法:

小组内选择一人进行汇报:

(1)6+7 个加个

50+40 十加十

300+200 百加百

356+247

=13+90+500

=603

(2)300+200 百加百

50+40 十加十

6+7 个加个

356+247

=500+90+13

=603

(3)356+247

=356+200+40+7 =556+40+7 先加百

=596+7 再加十

=603 最后加7

(4)356+247

=356+7+40+200

=363+40+200先加个

=403+200 再加十

=603 最后加百

(在教学的过程中发现:学生的解法远远不止书上介绍的几种,学生运用以往的知识经验,发挥自己的聪明才智,有:

356+247

=(356+4)+(247+3)-7

=360+250-7

=603

356+247=603

56+47=103 356+247=603

356+247

=(356+4)+(243+7)-7

=603

356+247=603

356

+247

)

5、小结。

三、用你喜欢的方法计算,并写出过程。

356+247

教师巡视、辅导。

四、拓展课堂

五、总结,

今天我们学习了什么?