扇形统计图教学评价实录

《扇形统计图》教学设计

垫江县周嘉小学校冉路红(一)、教学目标:

1、认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点和作用,知道扇形统计图的使用范围。

2、能用百分数在圆内表示所要统计的各部分数量,知道扇形统计图中百分数所表示的意义,能根据扇形统计图提供的信息提出数学问题并解决问题;

3、在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。

(二)、教学重难点:

重点:理解扇形统计图的特点和作用。

难点:理解扇形统计图中各个扇形的具体含义。

(三)、教学准备:多媒体课件

(四)、教学过程:

一、情境导入,复习引新。

1、师:同学们,春天到了,到处都是五颜六色。你最喜欢什么颜色呢?(学生介绍)

2、师:课前,老师对六(2)班40名同学最喜欢的颜色进行了调查,并制成了统计图。(ppt出示条形统计图)

(1)这是一幅什么统计图?从这幅统计图中我们能获取哪些信息?

生:喜欢蓝色的人数最多,喜欢黄色的人数最少。

“其他”指什么?(就是除了红色、黄色、蓝色以外的颜色,如绿色)

(2)还记得条形统计图最大的优点是什么吗?

生:条形统计图可以清楚地反映各种数量的多少。

(3)师:对,它的优点就是可以让我们清楚地看到各种数量的多少。

(4)师:这又是一幅什么统计图?从这幅统计图中我们能获取哪些信息?(课件展示)

(5)师:还记得折线统计图最大的优点是什么吗?

生:折线统计图可以清楚地看出数量的增减变化情况和变化趋势。

(6)师:对,它的优点就是可以清楚地看出数量的增减变化情况和变化趋势。

3、请同学们继续看统计图,你能算出六(2)班同学最喜欢的颜色的人数占全班人数的百分比吗?(抽学生来算)

4、根据统计结果,老师把它们制成了这样的一幅统计图,(课件展示)一眼就能够看出六(2)班同学最喜欢的颜色的人数占全班人数的百分比。

5、揭示课题:

像这样的统计图,我们把它叫做?(扇形统计图)

板书课题。今天我们就一起来研究它。

二、新知探索

认识扇形统计图的特点和作用。

1、师:谁来说说从这幅统计图中我们可以获取哪些数学信息呢?

(1)让学生说。

(2)问:50%指的是哪一块?请你上来指一下。是什么形状?(扇形)。其它的呢?

生:也是扇形。

师:正因为统计图中每个统计项目的数据都是用扇形表示的,所以我们把它叫做扇形统计图。

2、师:从统计图中你还发现了什么?

(1)师:25%表示什么意思?

(多指两人说)生可能说:喜欢红色的人数占总人数的25%。

师:是以谁为单位“1”?

生:六、二班总人数。

(2)师:总人数指的是图中的哪个部分?

生:整个圆。(板书)

(3)师再问:用整个圆代表什么?

生:总人数也就是总数(板书)

(4)师:25﹪表示的是最喜欢红色人数的百分比,在图中用什么表示的呢?

生:用圆的1/4的扇形(板书)来表示的。

师:对,它只占了圆的一部分,那我们就可以说喜欢红色的人数

与总人数的关系是部分与总数的关系。

(5)师:你最喜欢的是哪一部分?占总数的百分之几?)结合图,看看谁是部分?谁是总数?

生:说

3、师生探讨部分与部分的关系。

师:你还知道哪些信息?

引导学生说出:喜欢蓝色的人数最多,喜欢黄色的人数最少。

师:你是从哪里看出来喜欢蓝色的人数最多的?

生:数字(百分数)

师:还有其他方法能一眼就看出来吗?

生:扇形的大小

师:真是个善于观察的孩子!扇形统计图既可以根据数字的大小来判断数量的多少,也可以通过扇形的大小来判断数量的多少。

4、小组讨论总结扇形统计图的特点和作用

师:现在请同学们以小组为单位,议一议扇形统计图有什么特点和作用?(课件展示)

生:讨论

师生集体交流:通过刚才观察和探讨扇形统计图,你发现了什么?(课件展示)

总结汇报:用整个圆表示总数,用圆中的各个扇形表示各部分数量占总数的百分率。(补充板书)

扇形统计图的特点就是能让我们一眼就看出各部分数量与总数

之间的关系,以及各部分数量之间的大小关系。

三、小试身手

1、看着这个扇形统计图(课件出示),你能直接算出六(3)班同学参加各类课外活动的具体人数吗?为什么?

叫学生完成课本第56页上的试一试

(生汇报)

师:对,只有在总人数这个整体已知时,我们才能算出部分量来!

2、师:通过刚才的学习,比较这三幅统计图,想一想:扇形统计图与条形统计图和折线统计图有什么相同之处?又有什么不同呢?(相机完成第56页课堂活动)

师:再与小组的同学讨论讨论!(ppt出示比较图)

生集体交流。

相同点是:有名称,有统计项目,都有数据

不同点是:形状不同,特点作用不同

3、师:对,同学们说得真好!所有统计图都应具备名称、统计项目、和数据这三个要素!可是每种统计图又都有各自的优点。(课件展示)

回顾我们今天认识的扇形统计图,想想它有什么优点?又有什么不足?

(扇形统计图优点是可以直观地反映出各部分数量占总数的百分率,也可以看出数量的多少,但不能看出具体的数量。)

4、下面让我们一起来看看,扇形统计图在我们的生活中有哪些

用处?指导学生完成第57页的课堂活动第2题。

四、课堂小结。

同学们,今天我们学习了扇形统计图,你有什么收获呢?

五、板书设计:

能清楚地反映出

扇形统计图

扇形圆

各部分数量占总数的百分率