跷跷板教学设计｜教案在线预览

资料摘要

跷跷板教学目标:1、通过动手掂一掂、称一称的活动,让学生亲身体验到物体有轻有重。2、使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。3、提高小组合作的能力,培养学生的探索精神。教学重点:通过学生的实际操作,能够分辨什么样的物体轻,什么样的物体重教学难点:运用多种方法比较物体的轻重教学过程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：跷跷板

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2026-01-15 03:17:36

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

跷跷板教学设计

未知

2026-01-15 03:17:36

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关键词：跷跷板教学设计

正文

跷跷板

教学目标:

1、通过动手掂一掂、称一称的活动,让学生亲身体验到物体有轻有重。

2、使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。

3、提高小组合作的能力,培养学生的探索精神。

教学重点:

通过学生的实际操作,能够分辨什么样的物体轻,什么样的物体重

教学难点:

运用多种方法比较物体的轻重

教学过程:

一、创设情境,导入新课

通过情景图显示课件上小动物玩翘翘板的场景,引导学生初步感知谁重谁轻。

二、合作探究,解决问题

通过情境图中的显示

师:小朋友们,三只动物在玩翘翘板,我们一起去看看吧,一起来比较一下跷跷板两端动物的轻重吧(引导学生观察情景图)

学生能够讲出来狮子、老虎和豹子在玩跷跷板,大都能够结合生活中的实际,说出谁重谁轻

师:三只动物在玩跷跷板,哪它们谁最重呢?谁最轻呢?

(多个事物比较轻重的时候,谁最重谁最轻学生会分辨不太清楚)

引导学生先两个两个的进行比较,比出轻重,然后再多个比较

老师带动学生一起做游戏,左右手各拿一本书,引导学生比较哪本书重,哪本书轻。

先给学生介绍天平,天平用来比较轻重,分别通过比较苹果、梨的轻重来感知物体的轻重,如果再来一个桃子,三个水果进行比较,你知道谁最重,谁最轻吗?

鼓励学生说出自己的看法。

三、展示交流,内化提升

1、哪根绳子最长?

2、想一想,说一说。

3、比一比,填一填。

四、拓展应用,深化提高

今天孩子们表现真棒,能自己发现在比较高矮的时候需要在同一起点,在比较长短时需要对齐、拉直,观察非常仔细,相信以后你们的发现会更多。

关于本教案的常见问题

Q：跷跷板教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跷跷板》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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