分数的加法和减法ppt配用优秀获奖教案

《总复习分数加减法》

安吉县孝丰小学 章雅平

一、教学目标：

1、使学生进一步掌握分数加减法的算理和计算方法，并能迅速、灵活、合理地进行计算。 2、通过复习整理，提高学生整理知识的能力。

二、教学重点：

掌握分数加减法的计算方法，提高计算能力。

三、教学难点：

合理、灵活地选择方法进行计算

四、教学准备：

电子白板，PPT

五、教学过程：

（一）辨别分类

1、出示：计算题

导入：仔细观察下面这些题目，想想哪些能简便计算，哪些不能简便计算？ 531341

② 12412999

513271（） ③

—

④—(—) 63103123 ①

⑤

1

5

272＋－ ⑥

5—— 3612999

1522⑦9﹒

25+1—

⑧5—(21.35) 7633

2、学生仔细观察后分类，形成一致意见。

不能简便的：②、③、⑤、⑦；能简便的：①、④、⑥、⑧。

（二）计算法则的复习

1、同分母分数加减。

341观察②，有什么特点？（分母相同） 999

思考：（1）同分母分数如何加减？（2）口算出得数。

2、异分母分数分数加减：出示⑤

1

5

2＋－ 36129

生独立计算后想一想： （1）你是怎么想的？你这样做的依据？

（2

）试一试：把下面各组分数通分。5和7

、和

683729312和 543

（3）算一算：

111131



—

— 510671624

513153、混合计算： -（ + ），9﹒

25+1— 631076

（1）学生独立计算。同桌相互说一说运算顺序。

（2） 讨论：在分数、小数四则混合运算中，把小数化成分数，还是把分数化成小数计算呢？

（3）教师小结：选择合适方法进行计算。尤其是当分数不能化成有限小数的时候，一定要把小数化成分数进行计算。

4、提高练习。

1518—0.75 2-1﹒

375+ 283

（三）简便计算的复习。

5

3

1

271①

④—(—) 124123123

7

222⑥ 5－ －

⑧5—(21.35) 9933

1、学生独立解答。

2、集体交流反馈，选择错例白板展示，分析错因

3、巩固：

45393455

3)—（3—） 2-

2

1.35 1588147766

231757123—2.56

—0.44 7

25.5 — 55212171217(9

（1）学生独立解答。集体交流

（2）简单小结：你有什么要提醒同学的？

（四）总结。

这节课我们主要复习了分数加减法的计算，通过复习你有什么新收获？（注意强调对结果的处理。）