质数和合数ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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质数和合数教学目标1、使学生能理解质数、合数的意义,会正确判断一个数是质数还是合数。2、知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。3、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。教学重难点质数、合数的意义。教学步骤一、复习导入1.什么叫因数?2.自然数分几类?(奇数和偶数)教师:自然数还有一种新的分

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所属课文：质数和合数

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2018-04-27 10:21:00

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学校：天门市育才小学

质数和合数ppt课件配套教案内容

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正文

质数和合数

教学目标

1、使学生能理解质数、合数的意义,会正确判断一个数是质数还是合数。

2、知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。

3、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

教学重难点

质数、合数的意义。

教学步骤

一、复习导入

1.什么叫因数?

2.自然数分几类?(奇数和偶数)

教师:自然数还有一种新的分类方法,就是按一个数的因数

个数来分,今天这节课我们就来学习这种分类方法。

二、新课讲授

1.学习质数、合数的概念。

(1)写出1~20各数的因数。(学生动手完成)点四位学生

上黑板板演,教师注意指导。

(2)根据写出的因数的个数进行分类。(填写下表)

(3)教学质数和合数概念。

针对表格提问:什么数只有两个因数,这两个因数一定是什

么数?教师:只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或

素数)。如果一个数,除了1和它本身还有别的因数,这样的数

叫做合数。(板书)

2.教学质数和合数的判断。

判断下列各数中哪些是质数,哪些是合数。 17 22 29 35

37 87 93 96

教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数(根据

因数的个数来判断)

质数:17 29 37

合数:22 35 87 93 96 3.出示课本第14页例题1。

找出100以内的质数,做一个质数表。

(1)提问:如何很快地制作一张100以内的质数表?

(2)汇报:

①根据质数的概念逐个判断。

②用筛选法排除。

③注意1既不是质数,也不是合数。

三、课堂作业

完成教材第16页练习四的第1-3题。

四、课堂小结

这节课,同学们又学到了什么新的本领?学生畅谈所得。五、课后作业

完成练习册中本课时练习。

关于本教案的常见问题

Q：质数和合数ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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