习作PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《如何把句子写具体》教学设计教学目的学习作文写作的一些基本的方法,把句子写生动、具体和风趣。教学重难点教会学生写作的技巧。教学准备课件、第三单元学生作文。教学过程一、导入只有让句子丰满、生动和风趣,我们的文章才有味道。二、如何把句子写具体(一)让句子有声、有色、有味……1.让句子有颜色句子A:晚霞真

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-30 16:17:00

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学校：柳林县陈家湾乡陈家湾小学

习作PPT及专用教学设计内容

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2018-05-30 16:17:00

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《如何把句子写具体》教学设计

教学目的

学习作文写作的一些基本的方法,把句子写生动、具体和风趣。

教学重难点

教会学生写作的技巧。

教学准备

课件、第三单元学生作文。

教学过程

一、导入

只有让句子丰满、生动和风趣,我们的文章才有味道。

二、如何把句子写具体

(一)让句子有声、有色、有味……

1.让句子有颜色

句子A:晚霞真美!

句子B:晚霞像一个美丽的仙女穿着火红的裙子向我们走来。那颜色有大红,橙红,金黄,杏黄……就是把全世界最好最鲜艳的水彩都洒上去了,也没有晚霞这般绚丽、动人、明亮……

2.让句子有声音

句子A:下雨啦!

句子B:“雨点打落在河面上,叮咚叮咚地响着,组成了一首悦耳的交响曲。”

3.让句子有味道

句子A:瞧,那皮儿是多么的娇嫩呀,娇嫩得就好像胖娃娃肥嘟嘟的小脸蛋儿,轻轻一捏就破碎了。烧卖里碧绿的颜色,透出蒸熟后薄如纸的面皮,犹如翡翠一般。轻轻地咬上一口,皮一点便破,吃到嘴里爽口清润,真可谓齿颊留香!

(二)善用修辞,让句子精彩起来

在作文中,我们要经常运用比喻、拟人、排比等修辞手法,通过这些修辞的运用,来展示一个美好的生活场景、生活画面,使读者身临其境,身受感染。

我爱吃的食物,它是陀螺型的,像一颗火红的鸡心,全身上下都布满了一粒粒黄色小仔,仿佛是衣服上漂亮的小纽扣,最引人注目的还是它头顶上的“遮阳帽”——叶子。它宛若一位娇美的小姑娘,害羞地躲在“遮阳帽”的下面,不露面。它的颜色十分鲜艳,红红的,不得不让人产生喜爱之情,放在嘴里轻轻一咬,一股清甜的汁水流入你的心房。

你看墙角下、石头缝里,都有我的身影,我弱小,但我坚强,我没有坚硬的外壳,但我的心,却比坚硬的外壳更加坚固,再恶劣的环境,我也会努力的生存下去,因为我积极乐观,不惧艰险,有时候,连人都无法到达的地方都有我们的身影,你看我是多么坚强!【拟人】

三、小练笔

我们一起来回到我们喜爱的果园,看看那些可爱的果树。再试着用今天学过的方法写一段话,努力让句子具体,使文章结构完整。

陈家湾小学刘亮亮2018年5月30日

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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