练习8教学设计第一课时｜教案在线预览

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练习8教学目标:1.正确认读读读背背中的8个和寓言故事有关的成语和《明日歌》。2.大致了解寓言故事的文体特点,结合寓言故事,弄懂这8个成语的意思。3.在理解的基础上,反复诵读,熟记于心,并学会运用。教学重难点:结合寓言故事,弄懂这8个成语的意思。反复诵读,熟记于心,并学会运用。一、复习旧知,谈话导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习8

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2018-05-30 15:09:00

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学校：宝应县白田小学

练习8教学设计第一课时

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2018-05-30 15:09:00

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关键词：练习8教学设计第一课时

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练习8

教学目标:

1.正确认读读读背背中的8个和寓言故事有关的成语和《明日歌》。

2.大致了解寓言故事的文体特点,结合寓言故事,弄懂这8个成语的意思。

3.在理解的基础上,反复诵读,熟记于心,并学会运用。

教学重难点:

结合寓言故事,弄懂这8个成语的意思。

反复诵读,熟记于心,并学会运用。

一、复习旧知,谈话导入

1.同学们,刚刚我们学过两则寓言故事《揠苗助长》和《鹬蚌相争》,其实在二年级的时候,我们也学过一则寓言故事叫《狐假虎威》,还记得吗?

2.我们一起再来回顾一遍——看动画片

3.是狐狸吓跑了百兽吗?所以呀,我们用这个成语比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人,明白了吗?

4.今天我们要学习的成语都取自古代寓言,而且每一个成语都有一则有趣的故事、揭示一个深刻的道理呢。

二、读读背背,拓展延伸

(一)读背成语

首先我们来读一读这8个成语,要求读准字音,读顺词语,不会读的查字典。

指名读,正音:履、好、假、黔(前面简称歌我们学过,这是哪个省的简称?)

分组读

分男女读

1.课前老师已经布置你们每组各准备一个故事,准备好了吗?

2.下面每一组选一个代表上来跟老师pk怎么样,看谁讲的故事最生动、有趣?

3.老师可是有备而来的呦!拿出头饰讲述,哇,还有道具?怎么跑上来三个?

4.老师讲述:《螳螂捕蝉》

5.学生讲故事

小结:同学们的准备真充分,不仅完整地讲述故事,还借助动作、道具等,让人听起来更有趣。

除了我们学过的三则寓言,你对其他五则寓言中的人物印象最深,你想对他说什么?

从这八个成语中,我们都能学到很多道理,所以我们要把印在我们的脑海里,读一读、记一记,看谁背得又牢又快!

1.指名背诵

2.齐背

根据语境,完成填空

鹬蚌相争郑人买履杯弓蛇影黔驴技穷

事实真相尚未揭晓,我们先不要(),庸人自扰。

做事情要灵活,不能死搬教条,不然就会闹出()那样的笑话

要经常学习,仅靠现有的那点本事,日后会感到()的。

今年夏天,电器业者(),降价促销,消费者成了最大的赢家。

我们中国古代还有许多寓言故事,你还有读过哪些呢?

(二)读背《明日歌》

出示《明日歌》

1.自由读。

2.指名读,正音:累、蹉跎、坠

3.重点理解蹉跎、何其、累、暮、日西坠、几何

4.交流对这首诗的理解

5.这首诗告诫人们什么?你还知道的惜时名言有哪些?

5.有感情地朗读全诗、背诵全诗。

三、教师总结

这节课,我们学习了8个寓言成语和一篇有关惜时的诗歌,希望同学们吸取古人的经验教训,珍惜眼前的时间,养成今日事今日毕的好习惯!

关于本教案的常见问题

Q：练习8教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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