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有几棵树ppt课件教学实录(共3页)｜教案在线预览

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关键词：有几棵树ppt课件教学实录(共3页)

正文

《有几棵树》教学设计

桐城市双港镇双港小学汪清

教学目标:

1、结合具体情境,经历探索8加几的进位加法的计算方法的过程,能正确计算8加几的加法。

2、借助直观模型和操作活动,初步感知计算方法的多样化,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

3、能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题,在学习数学的过程中,学会与人合作,获得良好的情感体验。

教学重点:探究8加几进位加法的口算方法。

教学难点:对“凑十法”的进一步理解;体会算法的多样化。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知,导入新课。

(课件播放)复习九加几的知识。

二、创设情境,解决问题

学校开展了植树活动,这些是同学们植的一些树。

出示情境图,请学生读图。

1、观察图,提出问题。说说你从图中知道了什么?

(生:一边植了8棵树,另一边植了6棵树。)

2、你能提出什么数学问题?

学生提出数学问题。

师:同学们真棒,提出这么多问题。这节课我们就集中解决其中一个问题:一共有几棵树?(课件出示:有几棵树?)

三、自主探究,领悟算法

1、(1)、学生独立探究

师:谁能来给这个问题列个算式呢?

学生列式。可能有: 8+6=14或 6+8=14。

师:8+6=14,哦,你们都知道他的得数了,你是怎样又对又快地计算出来的?介绍给大家好吗?

师:现在请小朋友想一想你是怎么计算的?你有多少种方法?把你的想法和你的同桌说一说。

学生思考,交流。

2、汇报交流计算方法

师:现在请小朋友们说一说,你用了什么方法?

学生代表汇报交流。可能有:

方法(1):数一数的方法。数一数左边有8棵,右边有6棵。一共是14棵,8+6=14。方法(2):先把6给8两个,还余4,2加8得10,10再加4得14。

教师点拨:凑十法,看大数,分小数

指几名学生讲一讲,同桌练习讲一讲。

方法(3):从8棵接着往后数6个数,一共14棵。8+6就等于14。

方法(4):把8分成4和4,6和4加起来等于10,10再加4等于14,总共就是14棵树

方法(5):根据9+6=15,8+6就等于14。

方法(6):根据10+6=16,8比10少2,所以8+6=14。

3、优化算法

师:小朋友们真了不起,想出了那么多的计算方法,我们利用了不同的方法算出了8加6等于14。在这些方法中,你最喜欢哪种方法?说给你的小伙伴听听。学生之间互相介绍自己最喜欢的方法。

师出示:

(1)用下面的方法计算8+6=(),你看懂了吗?(教材第81页)

学生独立观察,小组讨论

教师引导:

图一先找到8对应的这格,再逐一加上6个格。

图二先加2格,再加4格,即“8+2+4”。

(2)圈一圈,算一算。(教材第81页)

学生独立完成。

交流时,指导学生交流不同的想法。

三、巩固拓展,实践运用,

1,摆一摆,算一算。完成教材“练一练”的第一题。

指导小组活动,

重点交流:6+8是怎么摆的?怎么想的?

2、圈一圈,算一算。完成“练一练”的第二题。

学生独立完成,帮助学生熟练掌握计算方法。

3、师:花丛下面还有一群可爱的小动物在说悄悄话呢。他们是谁?又在干什么呢?(出示课件:小蚂蚁搬家)哦,小蚂蚁在搬家呢!

师:我们怎样做能帮小蚂蚁找到自己的家呢?

学生说方法,并算一算。

师:同学们用学过的知识帮小蚂蚁找到了自己的家,你们真是乐于助人的好孩子。四、全课总结

师:今天我们一起探讨了“8+?”的计算方法,你都有什么收获?我们生活中还有更多的知识值得我们去学习,老师相信你们会通过自己的观察与努力,在成长的路上有更大的收获。

附板书设计

有几棵树

8加几的进位加法

8 + 6 = 8 + 6 =

2 4 4 4

8+2=10 6+4=10

10+4=14 10+4=14

资料摘要

有几棵树ppt课件教学实录(共3页)

有几棵树ppt课件教学实录(共3页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_47

配套课件

有几棵树PPT课件和教学设计模板(共2页)

有几棵树PPT课件配套教案内容(共1页)

有几棵树国家优质公开课件(共4页)

有几棵树PPT课件和优质课一等奖(共4页)

有几棵树PPT课件和优质课教案内容(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：有几棵树ppt课件教学实录(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？