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《快乐的午餐-比多少》教学设计成都市青白江区特殊教育学校班级:培智3.1班学科:生活数学教学类别:协作教学教师:徐丽杰一、教材分析根据教育部义务教育教科书一年级上册《快乐午餐》,数学知识点集中在比较多少上面,这里面包含一样多以及不同的时候判断多少两个层面,以及在生活中遇到实际问题时候怎么解决。已有教
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《快乐的午餐-比多少》教学设计成都市青白江区特殊教育学校班级:培智3.1班学科:生活数学教学类别:协作教学教师:徐丽杰一、教材分析根据教育部义务教育教科书一年级上册《快乐午餐》,数学知识点集中在比较多少上面,这里面包含一样多以及不同的时候判断多少两个层面,以及在生活中遇到实际问题时候怎么解决。已有教学基础:本班级数学针对比较多少这个知识点,已经进行了直观观察下比较两堆物体的多少并作出判断,以及在运用一对一排列方法和数一数看数目方法来判断一样多。在此学生掌握了概念词多少认读和区分,以及初步认识了一对一排列这个操作技能。本次课教学内容:结合本班学期初教学计划的基础上确定本次教学主题为《快乐的午餐-比多少》。本次教学重点:掌握一对一排列的方式让学生比较多少,并在实际生活中探讨解决问题。本次教学难点:学习两物体进行一对一排列,并观察哪一物品多,哪一物品少。本次教学目标:1、能掌握一对一排列的方法。2、能在一对一排列对比的情况下区分多少,并根据要求作出判断。
二、教学对象分析三、教学设计
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