有几只小鸟优秀教学设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

有几只小鸟教学目标:结合具体的操作活动,进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。能正确计算20以内数的进位加法。3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。教学重点: 7、6、5加几的进位加法的计算方法教学难点:与之前学习的20以内数的进位加法的联系。教学过程:情境引入。1

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几只小鸟

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2018-04-24 08:52:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

有几只小鸟优秀教学设计(共2页)

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关键词：有几只小鸟优秀教学设计(共2页)

正文

有几只小鸟

教学目标:

结合具体的操作活动,进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。

能正确计算20以内数的进位加法。

3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。

教学重点: 7、6、5加几的进位加法的计算方法

教学难点:与之前学习的20以内数的进位加法的联系。

教学过程:

情境引入。

1、提出问题

师:在一颗大树上,原来有7只小鸟,又飞来6只,

那么你能提出什么数学问题?

根据不同的问题,教学书写板书和列算式。

生:求一共有多少只?

列算式 7+6= (只)

讨论如何解决该算式,你用的什么方法,和同组学生交流一下。

解决问题。

做一做,说一说。

引导学生结合摆小棒和拨计数器的活动,解释说明自己的计算方法,通过多种形式进一步的体会算理。

圈一圈,算一算。

巩固7加几,学习5加几的计算。想一想,填一填。

巩固学生计算能力。

通过计算,观察,继续填写算式,引导学生发现算式之间的规律。

在发现规律的过程中,既有利于发展学生有序观察,独立思考的能力,又有利于在计算中培养学生的数感,激发学生对计算问题的好奇心和学习兴趣。

巩固练习。

练一练第一题。

本题目的是通过圈一圈,巩固“凑十“,练习7加几的进位加法计算。

练一练第四题。

通过涂颜色的趣味题目,进一步巩固加减法的计算,本题目教师要做适当的引导和帮助涂色有困难的学生完成涂色过程。

课堂小结。

让学生谈一谈本节的收获。

结合生活中的具体情境,说一说自己的方法与感受。

教师小结:小结方法,同时对情感过程进行升华。

板书设计:

有几只小鸟

7+6=13

7+6=13 7+6=13

3+3 3+4

教学反思:

在本堂课中,对课本中出现的几种方法不一定要逐一讲解。在教学中应尊重学生自己的方法,允许学生用自己喜欢的方法解决问题。尊重学生的独立思考、鼓励学生探索不同的方法,提倡算法多样化。

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟优秀教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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