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玩具1【教学内容】北师大版小学数学一年级上册第7---8页(1---5各数的认识与书写)。【教材分析】从本节课开始,学生要学习数的书写,为了让学生能清晰地认识数学符号的实际意义,教材在设计上安排了一组学生喜欢的玩具,通过数玩具,既巩固了数数的方法,又为写抽象的数打下基础。情境中的材料丰富、有趣,每个
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玩具教学设计第二课时(共6页)
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关键词：玩具教学设计第二课时(共6页)
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玩具1【教学内容】北师大版小学数学一年级上册第7---8页(1---5各数的认识与书写)。【教材分析】从本节课开始,学生要学习数的书写,为了让学生能清晰地认识数学符号的实际意义,教材在设计上安排了一组学生喜欢的玩具,通过数玩具,既巩固了数数的方法,又为写抽象的数打下基础。情境中的材料丰富、有趣,每个学生在课堂上都可以数一数,且形式多样。教材中安排了写数又十分重视形象图形,帮助学生理解数字的真正含义。【学情分析】学生都上过幼儿园,大部分学生会数数和写数,对数学学习兴趣浓厚,上课时敢想、敢说、敢问,思维活跃,但也有一部分学生写数的时候笔顺不正确,有些学生的字不规范,不会按格式写。【教学目标】1.借助儿童喜欢的玩具,使学生能正确数出5以内物体的个数。2.通过小组合作,初步培养合作意识。【资源利用】利用玩具和课件激发学生学习兴趣,掌握新知。【教学重、难点】有序数出1---5,规范书写1---5【教法】情景教学法【学法】交流法练习法【资源利用】玩具图片
【课时安排】2课时【教学过程】一、创设情境,引入新知同学们你们喜欢玩具吗?你们都喜欢什么玩具?能否把你的玩具介绍给大家?【设计意图】从学生熟悉的玩具引入,激发了学生学习的兴趣,在介绍玩具的过程中发展了学生语言,又为下面的归类和数数做准备。二、自主探究,学习新知1.数一数,说一说。(1)让学生仔细观察主题图,自己数一数,说一说。(2)小组交流,你数出什么?是怎样数的?(3)全班反馈。2.写数师:这些数你会写吗?你喜欢些哪个?(1)学生自己写喜欢的数。师:你认为自己哪个写的最好?板演(2)学生板演后比较比较过程中要讲出写数的方法。3.实践练习(1)写数,让学生自己写,同桌说说各个数所表示的意思。(2)看数划线,学生弄清题意后自练。
(3)数一数,填一填,知道这些数所表示的意思。三、应用知识、解决问题课本第7页练习题。四、课堂小结,整理归纳这节课你感到最有趣的是什么?五、作业说说在哪些地方见到过这些数?【板书设计】玩具1玩具图片1---5各数【教学反思】玩具2【教学内容】5以内数的认识。【教学目标】1.在学生原有认知的基础上,通过从数量抽象到数的过程,使学生体会数字的含义。能认读写1-5各数,知道1-5的数序。
2.通过观察、比较、操作等实践活动,培养学生初步的观察能力和动手操作能力,初步建立数感,渗透数形结合的思想。3.培养学生正确的握笔姿势和写字姿势,使学生养成良好的学习习惯。【教学重点】指导写数,指导正确的握笔姿势和写字姿势【教学准备】课件【教学过程】活动一:看数涂一涂师:我们认识了1、2、3、4、5,下面我们一起来做一个游戏。1.出示课件看数涂一涂。2.师读题,学生看图说一说游戏规则:第一幅图下面是1,就把1个圆圈涂黑。师:每幅图下面是几,就把几个圆圈涂黑。3.学生完成看数涂圆(在完成之前先读儿歌准备坐姿、写姿)4.用实物投影集体反馈【设计意图】用游戏的方式来激起学生的学习兴趣,让孩子喜欢数学,爱上数学。在展示时指名学生说一说。(对学生先一一对应数再画的做法及自我检查的方法进行表扬。)活动二:写数师:我们知道1,2,3,4,5都是用来表示物体数量的,下面我们看一看在田字格中怎样写这些数。1.出示田格中的2---5各数
2.师指导写数,生跟随老师书空练习(练习笔顺)3.把书上田字格中虚线的数字描一描,再在空白的田字格上写一写。比一比哪个小朋友能和书上写得一样好。4.用实物投影展示,评一评学生的书写。活动三:看图写数1.写数(课本第7页第1题)。师:小明家来客人了,小明和小红拿了许多水果来招待客人,你知道这些水果分别有多少个吗?请你数一数物体的个数,然后想想用哪个数来表示,把它写在田字格中。(生独立完成)(1)学生完成在书上(师注意巡视,注意指导学生的写姿)(2)投影展示,在学生汇报时说清楚几个什么用数几来表示。2.看图写数找规律。(1)师:小朋友看一看第二排的三幅图是什么意思,第一幅图的方格里写的数字1表示什么呀?(2)师:请小朋友在后面两幅图的方格中写数,学生写在书上。(3)师:现在小朋友看一看第二排这三幅图的数字,有什么规律?3.体会序数(课本第7页第3题)。师:刚才我们说的1,2,3,4,5都是用来表示物体数量的,你们知道吗?小动物们坐的火车车厢上也有这些数,这些数字又是什么意思呢?我们看一看师:这里有几节车厢,车厢上都有什么动物? 师:老虎的车厢上写着个1,表示什么?
师:对了,这里的1是表示第1节,那么小松鼠在第几节车厢上呢?小猴、大象和大熊猫又在第几节车厢上呢?请你在方框里填一填。小结:今天我们学习了1~5的写法,小朋友写得都非常认真,下次我们将举行一次写字比赛,一起来选出我们班的小小“书法家”。作业:练习描、写1—5各一行。【板书设计】玩具2田字格中书写的1-5各数
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