猜数游戏名师教学视频（文字实录）

《猜数游戏》教学设计

北师大版小学数学一年级上册

城固县朝阳小学邓雅文

【教学内容】

北师大版小学数学一年级上册第32页上,

【教材分析】

本节课主要内容有“猜数游戏”:“想一想”、“猜一猜”、“分一分”、“说一说”。通过“猜数游戏”和“摆数活动”,使学生学会六的加减法。教材安排的“猜数游戏”旨在让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣,在玩中学,在乐中学,培养合作的意识和主动探索的精神,在实践操作活动中积累经验,发展数感,培养用数学解决问题的能力。

【学情分析】

本节课是在学生已经初步理解“加法”、“减法”的意义、掌握了5以内数的加减法的基础上教学的。因此要鼓励每一位同学都积极参与,体验获取知识的乐趣。

【教学目标】

知识与技能:使学生进一步理解加减法的意义,并能解决简单的实际问题,正确熟练地掌握六的加减法计算。

过程与方法:通过观察和操作等学习活动,培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

情感态度价值观:在生动活泼的情境和游戏中,激发学生的学习兴趣,发展学生的想象思维,培养学生的合作意识和主动探索的精神。【教学重点】

学会6的加减法,突破方法是引导学生在游戏中,通过合作与交流使学生掌握所有的算式。

【教学难点】

提高学生计算的熟练程度,突破方法是组织多种形式的练习,使

学生熟练掌握6的计算。

【教法与学法】

教法:学生的经验和活动是他们学习数学的基础。因此整节课将以游戏、活动为主线,充分利用学具和多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习。让学生在实际中运用所学知识,体现了数学来源于生活,生活离不开数学。

学法:有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。本课教学中,本人就注意实践操作与游戏活动有机地结合,让学生在玩、操作、交流中思考,在思考中探索,获取新知。

【教学准备】

课件、学具

【教学过程】

(一)字谜热身

老师:同学们喜欢猜谜语吗?现在看看黑板,老师写了一组谜语,你们能猜到是什么吗?

书:33,22(三三两两)

5,10(一五一十)

1,2,4,3,5,6(颠三倒四)

33333333,55555555(三五成群)

2,3,4,5,6,7,8,9(缺衣少食)

(二)探究新知

老师再和大家玩一个游戏好不好?我们一起玩一个猜数游戏(板书课题:猜数游戏)

在玩这个游戏之前呢,老师要先跟大家讲一下游戏要求(幻灯片展示)

1、一共有多少?

师:观察图片,说说你们发现了什么?

生:一只手有4颗棋子,另一只手有2颗棋子。

师:现在老师把两只手握在一起了,你说一共有多少颗棋子呢?

说说你是怎么想的?

学生可能会说:1、2、3、4、5、6,一共有6颗棋子。

4之后是5、6,一共有6颗棋子。

4+2=6,可以画图形数出来。

师:同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究跟6有关的问题的解决办法。

2、左手里有多少个?

师:现在老师的两只手里一共有6颗棋子,请同学们数一数老师的这只手里有几颗棋子(3颗),那么老师的另一只手握着几颗棋子?你是怎么知道的?

学生可能会说:先摆6颗棋子,再拿走其中的3颗棋子,就还剩3颗棋子。

先画6个圆表示这6颗棋子,划掉其中的3个圆表示拿走了3颗,就还剩下3颗。

可以列式算出来:6—3—3。

(学生的回答只要意思对,教师就要给予鼓励)

3、分一分,填一填。

师:现在老师想把手里的6颗棋子,分别放在两只手里面,你有哪些分法?拿出你们的学具和同桌一起分一分,把结果填到书上。

学生填写表格,教师巡视指导。

(三)游戏巩固

1、猜一猜。

同学们想不想自己玩一玩猜数游戏呢?那就和你的同桌玩一玩吧?同时别忘了记录下你们的算式哟!

(学生玩猜数游戏,并记录相关的加、减法算式)

2、“出拳”游戏(看时间而定)

凑“6”出拳,小组间进行PK,激发学生兴趣,巩固所学知识。

(五)回顾总结

师:这节课你有什么收获?