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关键词：习作6教学设计模板

正文

三年级语文下册《习作六》教学设计

教学目标： 1、引导学生如何想象并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。

2、通过创设情境、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。

3、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点： 1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解

决现实问题。 2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入，创设情境

1、激趣导入。同学们，昨天我们学习了《果园机器人》，每当秋天到了，果农们又高兴又发愁。那么，你们在学习生活中除了快乐可否有过烦恼?那有谁愿意把自己的烦恼告诉老师呢?

2．展望未来，大胆想象。这节课是多么的新奇有趣，接下来我们（欣赏未来事物的图片），看了这些图片，谁来谈谈感受？过渡：

是呀，同学们，不必烦恼!未来是多么美好神奇呀，随着科学技术的发展，只要有那么一个按钮，立刻什么烦恼也没有了。在未来的世界里，只要发明一块神奇的微型手表，它可以及时唤醒你的大脑记忆，那么同学们就再也不怕考试了……我们有很多很多的“只要”，这都是我们对美好未来的向往(板书：未来的……)

。

二、明确习作要求，启发想象。

1、奇思妙想。我们都是未来的发明家、设计师，请大胆想象，你将发明或设计什么？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。（可以从样式、材料、功能的角度进行想象，你可以一边想，一边在草稿纸上写出关键词，或者是简单画一画它的样子)

2、全班交流。同学们的想法真新奇、真有趣，老师也被深深吸引了，迫不及待地想知道你们想象的事物到底是什么样子？

三、引导学生看范文，构思表达。

1、课件出示：《未来的笔》未来的笔随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的变化。（开篇点题）它是由一种比较特殊的塑料制造的，圆柱形，头顶上有一顶帽子，远远看去像个小孩子。我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。（材料、样子）上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时调整颜色，只要说一声：“红色。”笔

立刻变成红色,写出的水都是红色水,说一声:“绿色:“立刻变成绿色的水。” 如果你遇到不会写的字,按下第二个按钮,它会告诉你怎样写的。你如果不开心的时候,按下第三个按钮,笔会跟你聊天,你说出你的困难,笔立刻帮你解决你的困难。(它的优点、功能)你们也想要一枝这样的笔吗?如果你们不努力学习,这些功能是不可能实现的。(结尾,呼吁我们要好好学习)

2、让学生自由朗读,读后教师逐步分析指导文章框架,进行习作前构思。

四、学生动笔习作。

1、看了老师为自己“设计的笔”,你们是不是迫不及待地想把自己的发明或设计写下来呢?那么,现在请同学们把自己所想的具体地写在练习本上。

2、学生习作,教师巡查。

3、展示学生作品,教师相机纠正指点。五、小结延伸同学们,想象无限、精彩无限、发明无限、设计无限,老师一定相信,凭借科技神奇的力量,不久的将来,我们美好的梦想一定实现。六、板书设计未来的…… 样式、材料、功能

资料摘要

习作6教学设计模板

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关于本教案的常见问题

Q：习作6教学设计模板是什么类型的资料？

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