可爱的企鹅课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

《可爱的企鹅》教学设计教学目标:知识与能力目标:巩固8和9的加减法,并能够正确地计算。过程与方法目标:看图口述题目的条件和问题,加深对加减法意义的理解。情感态度与价值观目标:能运用所学的知识解决简单的问题。教学重点:巩固8和9的加减法,并能够正确的计算。教学难点:能运用所学的知识解决简单的问题。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的企鹅

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2024-07-10 23:45:09

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学校：鹤壁市致远中小学

可爱的企鹅课件配套优秀

未知

2024-07-10 23:45:09

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关键词：可爱的企鹅课件配套优秀

正文

《可爱的企鹅》教学设计

教学目标:

知识与能力目标:巩固8和9的加减法,并能够正确地计算。过程与方法目标:看图口述题目的条件和问题,加深对加减法意义的理解。

情感态度与价值观目标:能运用所学的知识解决简单的问题。教学重点:巩固8和9的加减法,并能够正确的计算。

教学难点:能运用所学的知识解决简单的问题。

教学过程:

谜语导入:

同学们今天我们来认识一位新朋友,你们想认识吗?出谜来猜一下,白衬衣,黑大褂,走起路来左右摆,冰天雪地都不怕。它是谁呢?

对,企鹅(出示图片)。同学们喜欢可爱的企鹅吗?今天我们就一起看看可爱的企鹅给我们带了什么?

板书:可爱的企鹅

出示目标:

课件展示

三、自主探究:

(1)出示课件课本41页图,一共有多少只?

先出示上面3只,学生观察汇报数学信息,看到了什么?有几只?引导。

出示另外5只企鹅,学生观察信息并汇报。

接着出示其中一只企鹅说:“一共有多少只企鹅,你能帮帮我吗?”(激发学生帮助他人的良好品质并保持听课的兴趣)一共有多少?引导学生观察,汇报,引导:前面有几只,后面有几只,一共有多少只,一共用(加法)。

学生列式解决企鹅的问题,5 3=8或3 5=8,并说出算式的含义。

(2)出示课件课本41页第2幅图

1.小企鹅很调皮的,他们喜欢玩捉迷藏的游戏,请看这一幅画面,小企鹅到哪里去了呢?引导学生观察,汇报,引导:一共有几只企鹅,剩下了几只,其它的企鹅都跑到冰山后面了。

2.由此你想到了什么数学问题?现在你想知道什么呢?引导学生或用小企鹅提出问题:冰山后面藏了几只企鹅?

3.学生列式解决问题,8-2=6,说出算式的含义。

4.我们之前学过画图法,我们可以用8个三角形来表示这8只企鹅,把我们看到的2只用虚线圈起来,虚线圈起来表示(学生回答:去掉的意思),这样是不是更容易看懂了?通过画图的方式我们可以列式8-2=6。(板书图形和算式)四、能力提升:

那现在我们一起玩一个猜方块的游戏好吗?

拿一个盒子上面写上9个,让学生明白盒子里有9个方块,从盒子里拿出3个。

独立思考,根据题意可以提出什么问题;

小组讨论:

提出问题,并解决。引导学生提出问题,盒子里还剩下几个?(下去巡视各个小组的讨论并指导)

小组展示。

五、课堂小结

今天你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的企鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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