数一数多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《生活中的大数》教学设计教学目标:1、知识与技能:能认、读、写万以内的数,知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。2、过程与方法:结合生活中的电器价钱和商品标价,经历认识万以内数的过程。3、情感态度价值观:了解可以用数来描述某些事物,感受数学与日常生活的密切联系。教学重点:万以内

资料类型：教学教案文档

所属课文：数一数

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2018-05-15 13:05:00

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学校：湛江市坡头区坡头镇中心小学

数一数多媒体教案及点评

未知

2018-05-15 13:05:00

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关键词：数一数多媒体教案及点评

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《生活中的大数》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:能认、读、写万以内的数,知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。

2、过程与方法:结合生活中的电器价钱和商品标价,经历认识万以内数的过程。

3、情感态度价值观:了解可以用数来描述某些事物,感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点:

万以内数的读法、写法,掌握数的组成。

教学难点:正确读写中间有0的数。

教具准备:多媒体课件

课前准备:数位顺序表、练习纸。

教学过程:

一、课前两分钟

出示口算题,学生独立计算,全班交流

二、创设情境,引入新课。

师:老师家最近买了新房子,差不多已经安置妥当了,现在就等着买一套电器放进去了,先买哪几样呢?能给我点建议吗?(生提建议)

师:你们为我想的还真周到。不蛮你们说,这两天我到家电商场逛了好几趟了,还真看中了几样,下面就给你们看看我相中的几样家电。

三、探索感知。

(一)读数和数的组成

(1)出示74页电器图

谁能说出他们的名称和价钱,指名试读。

(2)认识“万位”

同学们观察一下家电价钱这几个数,看看和我们以前学过的数有什么不一样啊?(都是比1000大的数)今天我们就一起来研究研究这些“生活中的大数”。(出示并板书课题)

数位顺序表能帮我们把数读得更加地准确,出示数位顺序表,你还记得我们以前学过哪些数位吗?(个位、十位、百位、千位)

千位的下一位是什么位?(万位)

万位是从右往左第几位?(第五位)

教师课件出示“万位”。学生在自己的数位顺序表填写“万位”。

(3)你能把图中的4个大数填在数位表中吗?

学生自己在数位顺序表中写数

指名展示,全班交流

(4)同桌互相读一读,并试着说说组成。

全班交流

(5)练习读数

①76页练一练第一题

②补充练习

(二)写数

(1)出示75页上面四幅图

除了商品价格,生活中还有很多地方用到大数。观察图,试读出图中数学信息。

师:在这些信息中你找到了哪些大数?

(2)你会把这些大数写出来吗?

学生习题纸上写,黑板前找人板演

(3)全班交流

指名读数,谈一谈,写这些数时应该注意什么?

(4)练习

①76页练一练第二题

珠穆朗玛峰是世界最高峰,当然也是我国最高峰。那么我国的第一大河是什么河,知道吗?我们一起来看一看。

学生在作业纸上写出横线上的数。

②补充练习

(三)生活中的大数

在生活中,这样的大数还有很多,你还知道哪些大数?

学生发言

(四)感知生活中用数表示的事物

同学们刚才谈的这些数都是表示具体的数量,在生活中,这些大数不仅可以表示物体的大小和多少,还有一些特殊的数可以表示生活中的具体事物。

想一想,生活中有哪些事物是用数来表示的。

学生谈,如运动号码、邮政编码、电话号码等

结合学生谈话,出示相关课件。

四、全课总结。

今天这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：数一数多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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