平移与旋转精品学案是什么类型的资料？

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平移与旋转精品学案｜教案在线预览

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关键词：平移与旋转精品学案

正文

平移和旋转教学设计

教学目标

1. 通过观察生活情景,让学生初步认识生活中的平移和旋转现象;能判断图形在方格纸上平移的方向和格数;能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。

2. 通过联系生活经验,体会和了解平移和旋转的特点,感受数学与人类生活的密切联系。

3、通过具体的学习和探索活动,培养学生的观察能力和空间想象能力。

教学重点:直观区别平移、旋转这两种现象。

教学难点:平移距离。

教学难点:判断图形在方格纸上平移的方向和格数。

教学准备:教师:课件

教学时间:一课时

教学过程

一、导入。

1、激趣:同学们,为了缓和一下紧张的气氛,咱们一起做个小游戏好吗?(用手势表示出老师说的方位)

2、同学们猜一猜今天侯老师是怎么来上班的吗?

能说一说平时你是怎样来上学的吗?(学生交流)

小结:步行、骑车、坐汽车时人和车的移动都是一种运动,谁知道生活中还有什么物体也在运动?(学生举例)

二、感受生活中的平移和旋转。

1、体会平移和旋转

师:下面是老师为大家准备了几段录像。

要求:(1)请同学们边看边用手势表示出它们的运动方式。

(2)请同学们仔细观察,它们的运动方式一样吗?

(课件播放:升降国旗、方向盘、推拉窗户、风车等物体的运动录像。)师:它们的运动方式都一样吗?

师:像升降国旗、推拉窗户、推动箱子这样的运动是平移;汽车方向盘、风车、钟表这样的运动是旋转。(板书:平移、旋转)

过渡:今天,我们就来研究平移和旋转这两种不同的运动方式。(把课题补充完整)

2、初步了解平移和旋转的特点。

(1)刚才我们已经了解了物体“平移”和“旋转”的两种运动方式,现在请大家闭上眼睛想一想,平移的物体是如何运动的,旋转的物体又是如何运动的呢?

(2)现在请大家站起来,用自己的动作尽情表演平移与旋转。

(3)在我们生活中有很多平移与旋转的现象,你能用学过的知识来判断吗?出示判断:(第28页“练一练”第1题)

(4)是平移的在图下面画“△”,是旋转的画“○”,教师巡视。

(5)谁愿意把自己的判断结果给大家汇报一下。

(6)你们判断得对不对呢?我们来看一看。(电脑按顺序演示,在演示的过程中,让学生用完整的语言来表达:如推拉窗时,窗户的运动是平移;升国旗时,国旗的运动是平移……)

3、在生活中你还看到过哪些平移或旋转现象?(在小组里说一说,一边说一边用手势表示平移或旋转)。

三、创设情境,动手操作。

师:同学们,我们今天了解了平移和旋转这两种运动。下面你能根据你今天学到的知识,完成下面这道题目吗?

1、出示“涂一涂”:把只通过平移能与图形A重合的图形,涂上颜色。

学生自己画一画,同桌交流检。

组织学生交流,说一说你是怎么画的?

四、总结方法,走进生活。

1、这节课我们学习了什么内容?你有哪些收获?还有什么不明白的问题?

2、介绍一则关于平移方面的新闻,拓展知识、增强学生学习数学兴趣和信心!

3、总结:今天我们一起走进了“平移与旋转”的世界。其实,数学就在我们身边!我们身边还有很多平移和旋转的现象,就让我们借助平移与旋转的力量,一起走进生活,走进数学吧。

五、自选作业,课外延伸。

观察我们身边还有哪些运动是平移或者是旋转!

资料摘要

平移与旋转精品学案

平移与旋转精品学案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：平移与旋转精品学案是什么类型的资料？

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