矛与盾全国优秀课堂实录

《矛与盾》教学设计

一、成语比赛、激趣导入。

同学们,上课前我们先来个成语比赛,说一说来自寓言的成语,请思考半分钟。好,比赛开始。

同学们积累的寓言成语真多。我们知道,寓言假托有趣的故事,告诉我们深刻的道理。古代寓言更是寥寥数语,便能表情达意。

今天就让我们一起走进古代寓言《矛与盾》,去领略文言文的独特魅力。(板书题目)请同学们伸出手和老师一起写,特别注意“矛”在书写时不要少撇。

二、朗读课文,读出韵味。

同学们,通过以前的学习,我们知道学习文言文有一定的学法,谁来说有一说。(读:课文懂:意思悟:寓意)今天我们就依据这样的学法来学习这篇文言文。

1、我们来认识一下矛与盾。(出示课件)

2、古人云:“书读百遍,其意自见。”这是学文言文的的诀窍。下面同学自己试着读一读。注意读准字音,难读的句子就多读几遍。(生自由读)

3、谁愿意展示自己的朗读水平?(指名读,师作出评价)

4、古时候,诵读诗文是一件很风雅的事,一卷在手,书声琅琅。文言文的朗读特别注意节奏和韵味,下面请听老师的范读。怎么样?文言文读起来也是蛮有味道的吧!

5、想不想和老师读的一样好呢?我们看大屏幕,赶紧试一试,注意该停顿的地方要停顿。(自由读)

6、相信大家一定比刚才读得更好。谁来试一试?(指名读、评价)

7、让我们一起读一读。真不错!让我们为自己出色的朗读鼓掌吧!

三、讨论交流,读书理解。

1、同学们,学习文言文不仅要把字音读准,句子读通,更重要的是读懂。大家想想有什么好办法让我们能读懂文言文?(指名回答)

A反复朗读。 B参考注释

C入情入境 d图文对照

2、同学们说的方法真好,下面就让我们来默读课文,运用我们学习文言文的方法,结合注释,完成所出示的问题。不懂的地方做出标记,一会我们讨论解决。(默读自学)

(1)理解字词意思:鬻誉坚莫能陷利

或曰子何如弗能应

(2)全文一共几句话,各是什么意思?

(3)请用原文中的词语概括盾和矛的特点。

(4)你觉得楚人有错吗?他错在哪里?

3、大家都学习完了吧!先在小组内交流你的读书收获,然后把不懂得地方和你的伙伴讨论一下。(小组交流)

4、同学们学习气氛非常浓厚,老师相信大家一定都理解了。那么就请同学们来交流一下刚才的问题。(学生汇报)

(1)哪一小组来解释重点词语的意思。(评价)

(2)(2)第二个问题谁来回答?(指名答)

第一句说的什么意思?

你来当一下楚人,来誉一下自己的矛。[你大概是第一次出来做生意吧!声音要大一点,要自信一点,不然生意就被别人抢去啦!] 谁再来一次!

夸得好!你这个楚人真聪明,只用三个字就夸出了自己的盾是天下最坚固的,哪三个字呢?(板书:莫能陷)

第二句:那个楚国人是如何卖他的矛的呢?(指名读)这支矛很锋利,哪几个字能体现矛的锋利呢?(板书:无不陷)

有谁扮演楚人夸夸自己的矛。

第三句:听听,楚人真会誉盾誉矛呀!什么东西到了他那里就成了最好的了,到底有没有人买呀?你从书上什么地方知道的? (何如?就是如何的倒装句,)在朗读的时候应读出什么语气呢?(反驳、嘲笑、讽刺)

第四句:听了旁人的质问,楚人有什么反应?

四、揭示道理,发散思维。

1、如果你是楚人,你能回答出来吗?你觉得楚人错在哪儿了? (他吆喝的与实际情况互相冲突,“誉”的过分了。)(板书:言过其实,自相矛盾)

2、在现实生活中有没有这样的事情?举例说一说。

(1有一次买鞋的过程中,卖鞋的人一边夸他的鞋结实,一边还说买鞋赠一瓶胶,这不就是自相矛盾嘛;2还有的学生答:老师在讲完数学题时,通常问大家,你们都明白了吗?有的学生说,明白了。可是当老师让他说解法时,他却什么也说不出来了。3.广告语:今年过节不收礼,收礼只收脑白金,这是一种创意)

3、大家都嘲笑那个楚国人,他的买卖是难以做下去了,老师想请大家帮帮忙,怎样把他的矛和盾卖出去呢?(生讨论)

4、我代表那个楚国人真诚地感谢同学们的帮助。如果那个楚人听见你的建议,他一定会很开心。

5、这则寓言故事语言生动形象,人物栩栩如生,老师想让大家来讲一讲或演一演,假如你是演员,拿到剧本要重点研读哪个字?想象楚人在“誉”时的(神态、动作、语言)在此基础上进行表演。现在在小组内排练,三分钟后小组展示。

6、时间到,哪组上台展示?现在,就让我们穿越时空,来到楚国的这个集市里。(学生表演)。

五、总结全文、指导背诵。

1、同学们《矛与盾》的作者是战国的韩非子,我们以前学习过他的文章,《滥竽充数》《郑人买履》《欲速则不达》,他的

文章条理清楚,用意深刻。下面我们一起来欣赏韩非子的寓言故事《三人成虎》。

2、《智子疑邻》也是一篇特别有趣的文言文。

宋有富人,天雨墙坏。其子曰:"不筑,必将有盗。"其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家皆智其子,而疑邻人之父。

这则文言文告诉我们。以亲密疏远的关系来判断是非是非常有害的。生活中的一些误解和恩怨,就是由此而来。同学们,韩非的洞察力可真厉害。

3、同学们,今天,我们借助注释、插图学习了《矛与盾》。文章只用53个字,让我们逛了逛古代的集市,认识了一个可笑的楚人,明白了一个深刻的道理。老师希望同学们以后说话做事都能实事求是,不要言过其实、自相矛盾。

2、让我们试着把如此凝练的文章,背诵一下。

这节课大家勤于动脑、积极发言,老师觉得你们个个都是好样的。看一下本节课的作业,

六、作业。

1、扩写《矛与盾》。

2、搜集韩非子其他的的寓言故事来读。