容积和容积单位第二课时教案｜教案在线预览

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容积与容积单位教学内容:课本第38页的“例5”,第40 页“练习九”第1—5题。教学目标:1、使学生理解容积的意义,掌握常用的容积单位以及他们之间的进率。2、掌握容积和体积的联系与区别,知道容积单位和体积单位之间的关系。3、感受升与毫升的实际意义,能应用所学知识解决生活中的简单问题。教学重点:理解容

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所属课文：容积和容积单位

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2018-05-02 08:37:00

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学校：宣恩县高罗镇中心小学

容积和容积单位第二课时教案

未知

2018-05-02 08:37:00

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关键词：容积和容积单位第二课时教案

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容积与容积单位

教学内容:课本第38页的“例5”,第40 页“练习九”第1—5题。

教学目标:

1、使学生理解容积的意义,掌握常用的容积单位以及他们之间的进率。

2、掌握容积和体积的联系与区别,知道容积单位和体积单位之间的关系。

3、感受升与毫升的实际意义,能应用所学知识解决生活中的简单问题。

教学重点:理解容积意义;掌握容积和体积的联系与区别。

教学难点:理解容积意义;感受升和毫升的实际意义

教学过程:

一、创设情境,复习引入。

1、什么叫物体的体积?

2、常用的体积单位有哪些?相邻两个体积单位之间的进率是多少?

3、填一填

2.04m³=()dm³( )dm³=12000cm³

1400 cm³=( ) dm³1.2 m³=()dm³=()cm³

二、探究交流,解决问题

1、出示课题“容积与容积单位”,学生说一说对“容积与容积单位”你想了解哪些知识?

2、请同学们带着问题自学38页的内容。

问题1:什么叫容积?计量容积一般用什么单位?

问题2:容积单位与体积单位之间的关系?

问题3:物体的体积与容积有什么不同点和相同点?

小组交流并组织学生汇报学习内容:

①容积:箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,叫做它们的容积。

如:金鱼缸里装满水,水的体积就是金鱼缸的容积。

请同学们像这样举例说一说生活中物体的容积。

②容积单位:计量容积一般用体积单位,还有升和毫升。

说一说生活中你在哪些物品上面看见过升和毫升,ppt展示标有升和毫升的物品,观察发现它们有什么共性?

③出示量杯,教师演示升和毫升之间的关系。学生观察发现1升=1000毫升④PPT演示容积单位和体积单位之间的关系:把1升鲜橙汁倒入1立方分米的正方体盒子里刚好倒满。小结:1升=1立方分米;由此推算出1毫升=1立方厘米。练习:40页的第2题。

4升=()毫升4800毫升=()升

82立方厘米=()毫升500mL=()L

35dm³=()mL 2.4L=()mL

8.04dm³=()L=( )mL

⑤比较物体体积和容积的相同和不同点。

相同点:计算方法相同

不同点:计算物体体积从外面量

计算物体容积从里面量

出示例5:指一名学生读题,分析理解题意:求这个油箱可以装多少汽油就是求这个油箱的什么,必须知道什么条件,应该怎样算?

学生独立完成,然后指名汇报,全班集体订正。

⑥出示茶叶盒与正方体实心木块,你能计算出茶叶盒与正方体木块的容积吗?由此让学生产生认知冲突,得出结论:只有能容纳物体的容器才有容积,实心的正方体木块不能计算出它的容积。

三、巩固练习

1、练习九第1题

主要考查学生联系生活实际,选择合适的容积单位。

2、第3、4题

主要是对容积和容积单位换算的巩固练习,要提醒学生注意单位的换算。

四、课堂小结

今天我们所学的知识与生活联系非常紧密,大家下去后在生活中找找与我们这节课有关的内容,下节课我们将进一步学习容积的知识。

关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《容积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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