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苏教版小学语文三年级下册练习3教学设计练习3

教材说明:

练习课。本次练习共安排了三项内容,包括“处处留心”“写好钢笔字”“读读背背”“口语交际”和“学写毛笔字”。

教学目标:

1.学习”处处留心”,培养学生自己动手查字典的习惯,以及感受汉语词汇丰富的内涵,帮助学生提高语文的综合素养。

2.通过写好钢笔字的练习,指导学生掌握”匠”字框的写法,逐步培养学生的观察能力和书写水平。

3.学习”读读背背”,加强语言积累。

4.口语交际,学会商量。

5.学写毛笔字:笔画“斜钩”“卧钩”。

教学重、难点:

1.学习”处处留心”,培养学生自己动手查字典的习惯,以及感受汉语词汇丰富的内涵,帮助学生提高语文的综合素养。

2.学习”读读背背”,加强语言积累。

3.口语交际:学会商量。

教学准备:课件。

教学课时:3课时。

教学流程:

第一课时(处处留心读读背背)

板块一:处处留心

1、语言烘托气氛,进入这一段抒情性很强的歌词——《在那桃花盛开的地方》。[课件出示:歌词]请大家自己读一读这段歌词,先把它读正确,读流利,如果有不认识的字可以查查字典。

在那桃花盛开的地方,

有我迷人的故乡。

桃园荡漾着孩子们的笑声,

桃花映红了姑娘的脸庞。

啊!故乡,

终生难忘的地方。

为了你的景色更加美好,

我愿驻守在风雪的边疆。

2、同学们,这些加点字的字音你都读准了吗?跟老师读一遍[出示:盛开、荡漾、驻守、边疆等字的字音]。下面,让我们来听一听李思麒同学的朗读。(指名读)

3、这段歌词写得很美,请大家读一读,想一想这段歌词所描绘的画面,读后说说你看到了什么?听到了什么?

4、这是一段抒情性很强的歌词。歌词中的“我”指的是边防战士,请大家再读这段歌词,体会一下这段歌词表达了边防战士怎样的思想感情?你是从哪些词句中体会到的?[课件出示边防战士保卫祖国边疆的图片,读一读,说一说] 5、这段歌词热情洋溢地表达了边防战士对美丽故乡的热爱和依恋,以及不怕一切艰难险阻驻守祖国边疆的坚定决心。

6、让我们通过朗读来表达边防战士对故乡,对祖国,对亲人的这份感情。读!(齐读)

7、文中有一个词“荡漾”,你注意到了吗?[将“荡漾”词语变色]“荡漾”本义是形容水波一起一伏的样子。“桃园荡漾着孩子们的笑声”,想一想,“荡漾”在这里又该怎么理解呢?

8、在这段歌词中,“荡漾”已经不是它原来的意思了,而是形容桃园里传来孩子们一阵阵的欢笑声。

9、读了这段歌词,你一定会被故乡美丽的景色和战士美好的心灵所感染。同时,这段歌词的旋律也很美,让我们看着歌词来学唱这首歌曲。[课件播放音

乐]

板块二:读读背背

1、课前,我们都预习这些成语,[课件出示:成语]是不是还有一些词语的字音读得不太准?下面,听老师读一遍。[教师示范读]

风华正茂出类拔萃

才思敏捷后生可畏

文思如泉手不停挥

笔下生花力透纸背

2、请大家自己再试着读一读。注意要看清字形,读准字音。

3、跟着老师再来读一遍。

4、请同学们默读一遍,想一想,这些词语的意思。然后把自己不理解的词语画出来,和同学共同交流一下。

5、教师提醒个别词语意思:“出类拔萃”是指人的才能很突出,超出一般的人。“笔下生花”是指人书法、绘画、写作的才能很高。“力透纸背”的意思是形容书法的功力很深。这些词语放在一起,是写一位才能出色的少年的,想一想,他是谁?

6、——他就是少年王勃。请大家联系《少年王勃》这篇课文的内容,通过一段文字的填空,在语境中理解这些词语的意思。

7、这里有一段文字,请你用读读背背中的成语,正确填空。[课件出示] 王勃是一位非常著名的诗人,在他()的年纪,因为()的文学成就,被人们称赞。他(),让众多同时代的文学家觉得

()!

王勃在南昌应阎都督的邀请,写了一篇庆贺文章,当时他稍加考虑,立刻(),()地写下《滕王阁序》,大家纷纷称赞他的文章(),书写()。

8、同学们,你填对了吗?我们一起来来读?

王勃是一位非常著名的诗人,在他(风华正茂)的年纪,因为

(出类拔萃)的文学成就,被人们称赞。他(才思敏捷),让众多同时代的文学家觉得(后生可畏)!

王勃在南昌应阎都督的邀请,写了一篇庆贺文章,当时他稍加考虑,立刻(手不停挥),(文思涌泉)地写下《滕王阁序》,大家纷纷称赞他的文章(笔下生花),书写(力透纸背)。

9、学习小诗《时间》

①下面,我们来猜一条谜语:“世界上有一种东西,它最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔,它就是?”[课件出示]

②它就是“时间”。同学们,你们猜对了吗?

③对于时间,不同的人有不同的认识和感受。这儿有一首小诗[课件出示]时间

像一条小河

永不停息地流淌。

流过每个人的身边,

一直流到很远很远的地方。

勤劳的人

从“小河”里捞起无穷的宝藏,

懒惰的人

只能捞起后悔和失望。

④自己读读这首小诗,想想诗句的意思。

⑤结合自己的生活实际,谈谈你对这首诗的理解。

⑥时间就像一条永不停息的小河,向前流淌。珍惜时间,勤奋努力的人,将会有很多收获;浪费时间,懒惰成性的人,将一无所获,等待他的只有后悔和失望。

⑦请大家背诵这首小诗,牢记心中,做一个珍惜时间的人。[背一背]

板书设计:

练习3

处处留心

读读背背(成语:语境中理解;小诗:惜时)教学反思: