小猫钓鱼名师教学设计1｜教案在线预览

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《小猫钓鱼》教学设计教学内容:教材9—10页“0”的认识与书写。教学目标:1.通过观察和实践活动,形象地体会从有到无的变化过程。2.知道在生活中0表示的几种常见的含义,知道0和1、2、3……一样,也是一个数,且0比1、2、3……都要小。3.通过学习,懂得不管做什么事,都要专心致志。如果像小猫那样,最

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所属课文：小猫钓鱼

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2018-05-22 14:43:00

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学校：怀宁县小市镇中心学校

小猫钓鱼名师教学设计1

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关键词：小猫钓鱼名师教学设计1

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《小猫钓鱼》教学设计

教学内容:

教材9—10页“0”的认识与书写。

教学目标:

1.通过观察和实践活动,形象地体会从有到无的变化过程。

2.知道在生活中0表示的几种常见的含义,知道0和1、2、3……一样,也是一个数,且0比1、2、3……都要小。

3.通过学习,懂得不管做什么事,都要专心致志。如果像小猫那样,最后什么也得不到。

4.会正确书写0。

重点难点:

1、结合学生的生活实际,认识数0,会正确书写。

2.理解0和1、2、3……一样,也是一个数,0比1、2、3……都要小。

教具学具:课件、温度计、直尺、电话机。

教学过程:

一、问题情境

1、出示教材第9页情境图,指名看图说故事。

师小结:由此可见,今后不管我们做什么事,都要专心致志。如果像小猫那样,最后什么也得不到。

2、板书课题:小猫钓鱼。

3、导入:小猫一条鱼也没有钓到,那么一个也没有该用哪个数表示?二、互动探究新知

1、认识”0”。再来看看这幅图有哪些数学问题?看猫爷爷钓了几条鱼?可以用哪个数表示呢?学生回答,教师板书“3”。猫爸爸钓了2条鱼,板书“2”。猫妈妈钓了1条鱼。板书“1”。小猫一条鱼也没有,就用“0”表示。看老师做手指小游戏:伸出左手的5个手指,依次攥住1、2、3、4、5根手指,最后剩下几?

2、描一描,写一写。

(1)说一说,“0”像什么?

(2)师示范,教“0”的写法。

3、在具体事物中认识0的含义。

刚才我们已知道0可以表示没有的意思。除了这个你在生活中还在哪里见过0?出示教材第9页的“说一说”情境图。(1)尺子的刻度中有“0”。(2)温度计的刻度中有“0”。(3)指导学生观察,结合生活中经验说一说哪里还有“0”。

4、引导学生归纳0的不同含义。

三、巩固拓展。

完成教材“练一练”。

四、总结提升。

今天我们知道了一个也没有就用0这个数来表示,在生活当中我们也经常见到0,直尺上的0表示从0开始;温度计上的0表示一个基准……我们还学会了0的写法。课下希望你们能留心观察,相信你们

充满智慧的双眼能发现更多与0相关的问题。板书设计:

小猫钓鱼

0的认识

关于本教案的常见问题

Q：小猫钓鱼名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小猫钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小猫钓鱼名师教学设计1