捐书活动第一课时教学设计｜教案在线预览

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捐书活动龙子湖第四小学冯利辉学习目标:1.结合“捐书活动”这一活动,探索连加的计算方法,并能正确进行计算。2.发展从表格中获得信息,提出问题及估算的能力。3.在情境中解决实际问题,体会连加计算与生活的密切联系,感受数学在生活中的作用。学习重点:发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中,提倡

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所属课文：捐书活动

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2018-04-20 15:35:00

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学校：郑州市金水区龙子湖第四小学

捐书活动第一课时教学设计

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关键词：捐书活动第一课时教学设计

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捐书活动

龙子湖第四小学冯利辉

学习目标:

1.结合“捐书活动”这一活动,探索连加的计算方法,并能正确进行计算。

2.发展从表格中获得信息,提出问题及估算的能力。

3.在情境中解决实际问题,体会连加计算与生活的密切联系,感受数学在生活中的作用。

学习重点:

发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中,提倡算法多样化。

一、谈话切入

我们小学生为“希望工程”捐书活动开始了!同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设小学和民族小学这两所学校的同学们还悄悄地比赛,他们都想为“希望工程”多做贡献。老师把这两所学校的捐书情况做了个统计。让我们一起来看看“捐书活动”过程中出现的问题吧!

二、对话平台

1.看一看,说一说。

出示统计图,学生自主观察、讨论,启发学生根据图表中提供的信息提出问题。

(1)出示图表。这里就是当年我们学校捐书情况的统计表。谁

能告诉大家通过这张表你知道了什么?

(2)你们能提出和加法有关的问题呢?

a.一、二年级一共捐书多少本?118+104=222(本)

b.二、三年级一共捐书多少本?104+95=199(本)

c.一、三年级一共捐书多少本?118+95=23(本)

2.想一想。

(1)三个年级一共捐书多少本?

列式:118+104+95=

(2)仔细观察这个算式,它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的?

(3)估算。老师请大家先来估计估计,大约会有多少本?

(4)说说你是怎样估计的。

3.算一算。

你们认为自己估计的准不准呢?好,请你拿出练习本,动手算一算。

把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。

3.做一做

4.(1)后来呀,我们的兄弟学校东宇小学也发起了捐书活动,这是他们的捐书情况;,估计一下,他们捐了多少本?

(2)汇报算式,结果。

三、学中做

1.计算比赛,完成练一练第一题。

又对又快的同学可获得小奖品一枚。

2.完成练一练第2、3题。

3.完成练一练第4题。

(1)独立思考,什么叫买1000送100?

(2)小组交流。

四、课堂总结。

学生说一说这节课的收获与体会,教师给予评价。

关于本教案的常见问题

Q：捐书活动第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《捐书活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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