质数和合数优质课一等奖｜教案在线预览

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翻转课堂教学设计之《质数和合数》教学内容:人教版小学数学五年级下册第二单元14页例1及相关内容教学目标:1.使学生理解质数和合数的意义。2.能判断一个数是质数还是合数,能找出100以内的质数,熟记20以内的质数。3.在学习活动中,培养学生自主探索、独立思考、交流合作等能力。教学重点:理解质数和合数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：质数和合数

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2019-09-28 09:43:49

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学校：南康市第二小学

质数和合数优质课一等奖

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关键词：质数和合数优质课一等奖

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翻转课堂教学设计之《质数和合数》

教学内容:人教版小学数学五年级下册第二单元14页例1及相关内容

教学目标:1.使学生理解质数和合数的意义。

2.能判断一个数是质数还是合数,能找出100以内的质数,熟记20以内的质数。

3.在学习活动中,培养学生自主探索、独立思考、交流合作等能力。

教学重点:理解质数和合数的意义。

教学难点:找出100以内的质数。

教学过程:

一、课前学***检阅

师:(板书课题)我们在昨天晚上通过微课视频学习了质数与合数的相关知识,也完成了老师布置的课前学习任务单,下面我们分小组交流交流自己的学习成果。

1、小组内交流。

2、小组汇报,全班交流学习成果,了解学生困惑。

3、探究质数与合数的意义以及怎样判断一个数是质数还是合数。

4.熟记20以内的质数。

二、交流做质数表的方法

师:刚才看到同学们每人手中都有一张百数表,并且都进行了涂改,最后制作成了一张质数表,那谁能告诉老师你是怎样制作出来的呢?

1.找出100以内的质数。

2.插入音频,介绍筛法。

3.用口诀方便学生记忆100以内的质数。

三、解密自然数的分类

1.学生对自主学习中遇到的困惑提出质疑。

2.对学生提出的疑问请其他小组帮忙,不知道的由老师来解决。

师:分类就有一定的标准,标准不同,分出的类型也就不同。例如人按性别分,可以分为男性和女性。那么,自然数可以按什么标准分,又可以分为几类呢?

学生回答后PPT出示两种分类标准以及分类结果,插入音频进行解读。

四、课堂学习小测验

师:同学们通过微课视频的学习,不但理解了质数和合数的意义,能根据因数的个数判断一个数

是质数还是合数,还能找出100以内的质数,而且还解解密了自然数的分类,表现得真不错,都是善于思考的孩子。下面我们进入课堂学习小测验。有信心接受挑战吗?(PPT出示练习)五、回顾与总结

通过探究,你学到了哪些新知识?有什么体会呢?

六、拓展学习

师:同学们,其实在很早以前我们的数学家就开始寻找质数了,那么让我们一起来了解一下吧!插入音频了解质数的寻找过程。

七、布置作业

练习四2.3

板书设计

质数和合数

一个数,如果只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数(或素数)。(只有2个因数)一个数,如果除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。(至少3个因数) 1既不是质数,也不是合数。(只有1个因数)

关于本教案的常见问题

Q：质数和合数优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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