养花教案和学案内容是什么类型的资料？

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养花教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：养花教案和学案内容

正文

教学设计

教学目标

1.知识与能力

(1)掌握生字的音、形、义。

(2)理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣。

2.过程与方法

(1)在教师创设的情境下,学生自主学会本课生字,并在具体语言环境中理解词语、积累词语。

(2)使学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读感悟中培养学生探究语言文字的能力。

(3)使学生能用自主合作的方式探究文本,同时对老舍养花提出一些疑问,或者提出自己对养花的看法。

(4)通过创设情境,激发学生养花的兴趣,并将这种兴趣从课内转化向课外。

3.情感态度和价值观.

使学生知道在生活中应该追求什么样的乐趣及怎样追求,渗透正确的“幸福观”。

教学重点:课文思想内容,体会作者从养花中得到的乐趣。

教学难点:是学习作者叙事具体、清楚的表达方法。

教学过程:

(一)检查预习激发兴趣。

预习设计充分体现了学生自主学习的能力,学生可以根据自己的爱好或条件充分发挥潜能,观察能力,思维能力、书写能力,口语交际能力,探索意识,合作精神等方面都会有较大提高。对学生展示的成果教师须充分肯定,不足之处也不能妄加指责,需和学生平等对话,探讨如何改进方法,让学生期待着下一次会表现更出色。

(二)直奔重点,寻找“乐趣”

读读课文,想想老舍先生为什么要养花,他从养花中得到了哪些乐趣。把不懂的地方记下来和老师、同学讨论。

1、找出重点句,并引导学生讨论:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长知识,这就是养花的乐趣

(1)指名读,你读懂了什么?

(2)这段文字有什么特点?比较句子:

①这就是养花的乐趣

②有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长知识,这就是养花的乐趣

(3)听录音,全班齐读。

(4)谁还喜欢这段话,请你读。

(5)老舍先生种的花很美,句子也写得很美,老师也想读这个句子,咱们一起读好吗?

(6)养花的确有很多乐趣,大家再来分享一下养花的乐趣,一齐读这些句子。

(感悟、朗读重点句,使用学生懂得这句话从养花的“成果之乐、情趣之乐、意义之乐“这三方面写养花的乐趣。)

(三)探究重点,体会“乐趣”

谈话:课文是怎样把养花的“乐趣”写具体的?请同学们找出有关句子,在小组里讨论、交流。学生经听读——自读——讨论,完全可以在课文中找到和上述问题相关的语句。学生了解作者在养花中得到了乐趣不难,可为什么会得到乐趣,需要进一步去探讨。这时,作为课堂教学的主导者,教师需将学生从表层的阅读引向深层的思索。

1、导读表现“情趣之乐”的有关内容。

2、导读表现“成果之乐”有关内容。

(1)课文讲养花的“成果之乐”,你是从哪里体会出来的?

(2)自由读,这读边想。

(3)班上交流。重点引导学生体会;送牛奶的同志进门就夸“好香”……心里自然特别喜欢。体会这句话的同学都站起来分享一下老舍先生的成果这之乐,一齐读这些句子。

3、导读表现“意义之乐”的有关内容。

(3)重点引导体会:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?谁能用另一种表达方式表达出来呢?(原意不变)

4、最能体现作者爱花的句子找出来,读一读,再抄下来。

(四)回归整体,深化“乐趣“

(五)总结全文

同学们,生活中的乐趣无处不在,我们应该像老舍先生那样在生活中发现和培养生活的乐趣,我们将会受益匪浅。

资料摘要

养花教案和学案内容