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金色的鱼钓ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：金色的鱼钓ppt配用优秀获奖教案

正文

北师大版小学语文第十二册第三单元

《金色的鱼钩》教学设计

华岳小学王红亚【教材分析】

《金色的鱼钩》是北师大版小学语文第十二册第三单元的一篇课文。本单元的主题是“英雄”,这篇课文以叙事为主,讲的是长征途中的感人故事。一位炊事班长牢记党的嘱托,为照顾三个生病的战士走出草地,而不惜牺牲生命的故事,表现了红军战士忠于党、忠于人民和忘我牺牲的革命精神。文章中运用了大量的外貌、神态、语言、行为描写,突出了人物的个性特点,指导学生阅读理解时,应把其作为重点。

【教学目标】

1、理解课文内容,了解红军过草地时的艰难情况,体会红军战士的崇高品质。

2、练习抓住重点语句,品味课文刻画人物形象的描写方法。

3、有感情地朗读课文。

【教学重、难点】

重点:品读重点语句,学习课文刻画人物形象的描写方法。

难点:理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着绚烂的金色的光芒”这句话的含义。

【教学课时】

第二课时

【教学过程】

一、复习导入:

1、同学们,上节课我们初步学习了《金色的鱼钩》一课,请回忆一下,课文是按照什么顺序来叙述的?以什么为线索呢?

2、这节课我们继续学习《金色的鱼钩》。(板书课题)

二、学习目标:

1、我能理解课文内容,体会红军战士的崇高品质。

2、我能抓住重点语句,品味课文刻画人物形象的描写方法。

3、我能有感情地朗读课文。

三、细读课文,品味感悟。

1、学生默读课文,用“——”画出描写老班长外貌的句子。(板书外貌描写)

(1)说说老班长的外貌给你的感觉?这与他三十几岁的年龄相符吗?

(2)你想怀着怎样的感情去读这段话?

2、自学指导一:小组合作,快速地读课文,用不同的线画出描写老班长神态、动作、语言的句子。并在旁边做标注。(6分钟后交流。)

(1)“整夜合不拢眼……”

(2)“皱紧眉头,硬咽下去……”老班长吃骨头与战士们吃鱼的样子进行对比,感受老班长的舍己为人。

(3)他笑着说:“吃吧,就是少了点儿……”吃了后“脸上的皱纹展开了,嘴边露出了一丝笑意。”

第一次笑与第二次笑有什么不同?第二次用“哈哈大笑”行吗?

指导学生有感情地地朗读。

(4)“小梁,你别浪费东西了……”

(5)“不,你们吃吧!我没有完成党交给我的任务……”老班长完成任务了吗?

3、自学指导二:

(1)从文中找出描写“我”神态、动作、语言的句子,标上记号,说说“我”的内心活动。

(2)说一说“我”前后有什么变化?

“我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:老班长,你怎么……”

我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

4、指导学习最后一个自然段。

(1)教师朗读课文。

(2)理解“金色的鱼钩”的含义。是什么支撑着老班长所做出的一切呢?仅仅是舍己为人、无私奉献的品质吗?

(党的事业,革命的事业,革命的理想,革命的英雄主义)

四、学习写法,体会中心。

1、通过外貌、神态、动作、语言描写来刻画人物形象的写作方法。

2、你们认为老班长是个怎样的人?(忠于革命、舍己为人、对党、对革命事业的忠诚以及高度的责任感和深厚的阶级友谊。)五、拓展练习:

这是个多么让人感动的故事啊!假如你是“中国人民革命军事博物馆”的解说员,你怎样向前来参观的人介绍“金色的鱼钩”的故事呢?请写一段解说词,并在班内交流。

六、作业:

搜集、了解长征中的感人故事,讲给同学听。【板书设计】

金色的鱼钩外貌描写

动作描写神态描写语言描写

舍己为人人物形象

忠于革命

资料摘要

金色的鱼钓ppt配用优秀获奖教案