2 美丽的南沙群岛优质课一等奖教案

《美丽的南沙群岛》教学设计灵山县新星小学谢粮莹

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的二、三自然段。

2.学会本课生字,绿线内的只识不写,能结合语境理解有关词语的意思。

3.理解课文内容,感受南沙群岛的物产丰富、景色迷人,激发学生对南沙群岛的热爱。初步理解“总——分”的构段方式。

教学重点:

理解课文内容,能结合语境理解有关词语的意思。

教学难点:

初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学准备:

教师准备课件

学生搜集关于南沙群岛的资料

课时:两个课时

教学过程:

第一课时

一、教学导入

1.同学们,让我们先来欣赏一组图片。(一边出示课件,一边讲解)看,这是蔚蓝的大海,这是洁白的浪花,这是迷人的夕阳,这是可爱的海鸥。

你们知道这是哪里吗?(生:知道,这里是南沙群岛!)

【板书:南沙群岛】

2.看了这些图片,你有什么感受?(生:南沙群岛很美丽。)

【补充板书:美丽的】

这就是我们今天要学的课文——美丽的南沙群岛。(齐读课题)

3.对于这么美丽的南沙群岛,你想知道什么?(生:南沙群岛有多美丽?

南沙群岛在哪里?等等)

过渡:同学们可真好问!有问题就要解决,就让我们带着这些疑问到课文中寻找答案吧!

二、初读感知

1.出示读书要求:

(1)自由大声朗读课文。

(2)读准字音。

(3)读通课文,难读的地方多读几遍。

过渡:同学们读得可真认真,一定有不少收获了吧?那老师来考考大家,老师设置了三道关卡来检验大家的自学情况,敢不敢接受老师的挑战?

第一关:字词大闯关

1.出示生字词

(1)开火车读——指名读——齐读

(2)去掉拼音,你还会读吗?指名读——齐读

2.我们课文里除了这些二字词语,还有很多四字词语,很值得大家去积累。

我请同学来读一读第一组的四字词语。

难以计数用之不竭星罗棋布(指名读——齐读)

指导“难以计数”的“数”读shǔ,是个多音字。

读了这几个四字词语,你有什么发现?(生:这些四字词语都是表示数量多)

下面这几组四字词语也很有规律,和同桌一起读一读,讨论讨论他们有什么特点?

搏击风浪生息繁衍(人们的活动)

碧波浩渺清澈明亮(描写大海)

五彩缤纷水天相连(描写景色美)

蔚为壮观心旷神怡(人们的感受)

指名读,说发现,再全班齐读。

小结:像这样通过给词语归类来对词语进行识记的方法,非常有效,在以后的学习中也可以多多运用。

第二关:句子大闯关

看来生字词这一关对你们来说简直就是小菜一碟呀!那老师只好加大难读了。(出示句子,指名读——师生评价——齐读)

1.茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

2.她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”

的美誉。(指导“曾母暗沙”的“曾”读zēng,是个多音字)

3.碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

第三关:课文大闯关

我们的同学可真厉害,连这么难读的长句都能读,那课文一定也难不倒你们了! 1.请同学们快速默读课文,思考课文每一个自然段都讲了什么,你是从哪些词句看出来的。读完后四人小组讨论,交流你们的答案。

2.小组汇报

(1)第一个自然段讲了什么?(生:从“南沙群岛位于祖国的最南端”

知道了南沙群岛的地理位置,从“早在两千多年前,我们的祖先……”

知道了南沙群岛的地理位置。)【板书:位置和历史】

(2)第二自然段写了什么?是围绕哪句话来写的?(生:写了南沙物产

丰富,围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”来写的。)为什么说南沙是祖国巨大的蓝色宝库呢?接下来整个自然段都围绕着这句话来展开描写,我们把这种句子称为——(生:中心句)【板书:巨大的宝库】

(3)第二自然段写了什么?是围绕哪句话来写的?(生:写了南沙的景色非常迷人,围绕“南沙也是个迷人的世界”来写的。)【板书:迷人的世界】

3.你能不能用关联词把我们课文中的这两句中心句连起来?

(生:南沙不仅是祖国巨大的蓝色宝库,还是个迷人的世界。)

4.真棒!再看看谁的本领最大,能根据老师的板书把这篇课文的主要内容将清楚。

(这篇课文主要讲了南沙群岛的地理位置和历史,还讲了南沙物产丰富,是祖国巨大的蓝色宝库,最后讲了南沙景色美丽,是个迷人的世界。)

小结:同学们看,我们今天又学到了一个概括课文内容的好方法,那就是找课文中的——中心句,再把这些中心句串连起来,就是一篇课文的主要内容了。

过渡:那么为什么称南沙群岛是巨大的蓝色宝库、迷人的世界呢?我们下节课再深入课文来探究。接下来我们来写一写今天新学的生字。

三、写字指导

1.出示:阔屿龟

写这三个生字时,需要注意什么?怎么记住?

(1)阔:半包围结构,门字框里是个“活”字

(2)屿:课文中的组词“岛屿”与山有关,所以是山字旁,第五笔是竖折弯钩。

(3)龟:象形字,最后一笔是竖弯钩,写在田字格的竖中线上。

2.和老师一起书空。

3.学生描红,师巡回指导,纠正姿势。

四、作业

1.抄写生字。

2.熟读课文。

五、板书设计

2.美丽的南沙群岛

位置和历史

巨大的宝库

迷人的世界