四、面积（通用）优质课教案整理｜教案在线预览

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北师大版三年级数学下册《长方形面积》教案az教学目标1. 引导学生在探索中发现长方形和正方形面积的一算公式,经历长方形面积公式的形成过程,并能正确地计算长方形和正方形的面积2.通过操作发现简单易学的模式3.培养学生自主学习的能力。4. 培养学生的探索科学知识和学会解决生活中的问题的能力。教学重点与难

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所属课文：四、面积（通用）

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2018-04-23 09:07:00

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学校：沈阳市康平县向阳小学

四、面积（通用）优质课教案整理

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北师大版三年级数学下册《长方形面积》教案az

教学目标

1. 引导学生在探索中发现长方形和正方形面积的一算公式,经历长方形面积公式的形成过程,并能正确地计算长方形和正方形的面积

2.通过操作发现简单易学的模式

3.培养学生自主学习的能力。

4. 培养学生的探索科学知识和学会解决生活中的问题的能力。

教学重点与难点

1.经历深索长方形面积以及计算过程,

2.崇握数学难点理解长方形面积的推导过程。

教学过程。

l、提问:

(1) 什么叫面积?

(2) 常用的面积单位有哪些? 大约有多大?

(用手势来表示,平方厘米,平方分米,平方米)

2、你知道2 平方厘米有多大吗? 你怎么想的?

要求学生:

(1) 用手比划大约有多大。

(2) 说出想法。(包含有2个1平方厘米了

那么,6平方厘米有多大? 2平方米有多大? 你怎么想?

二、探索发现,获取新知

1、引导探究:

用白板出示一个长方形

请同学们估一估,它的面积大约是多少平方厘米?

让学生在白板上画一个面积是I 平方厘米的正方形。使用克隆方法,看谁克隆多

摆满长方形排一排、数一数一共有几个小正方形? 导入这个长万形包含几个面积是1平方厘米的小正方形并解答这个长发形的面积是多少

如果要求长方形的面积、我们都用摆一摆数一数的办法看一看长方形中会含有几个面积单位,这样的方法可以用在小的长方形上,那如果很大到的图形,比如篮球场的面积怎么办呢?

2 提示深题

今天我们一起来探索长方与面积

(出示课题: 长方形的面积)

3、课件出示:一个长方形,在白板上使用工具栏中的尺子判出长5厘米,宽3 厘米。你能求出它的面积吗? 用什么方法来求呢?

生: 用摆面积单位的方法。

生: 用画方格的方法。

先让学生自已按照自己的方法操作

这个长方形的长是5 厘米。如果沿着长摆1平方厘米的小正方形会摆几个7 沿着宽能摆几个? 你们发现了什么?

学生分组讨论。引导小结!整理自己的方法并且看看面积和长与宽的关系

让学生把刚才的摆放的长与宽以及面积填入表格中,并让学生想一想,说一说自己的发现。

学生: 汇报后

PPT 出示: 长方形的面积长X 宽

即时训练: (用课件出示》计算长方形的面积: 长15厘米,宽10厘米。

学生独立完成,指名汇报。

4、正方形面积计算公式。

(1) 出示边长3 厘米的正方形: 正方形的边长有什么特征? 这个图形面积是多少?

2) 想一想:怎样来算它的面积? 正方形面积公式可以怎么表示?

PPT 出示: 正方形的面积=边长X 边长

5、指导看书,熟记长方形、正方形面积公式。

1、完成教材54 页“试一试”。

2、课本“练一练”的第2、3、6、7题。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么? 你有什么收获?

今天我们掌握了长方形和正方形的面积公式。即长方形面积长乘宽

正方形面积=边长乘边长。

课堂作业课本后面第5题

关于本教案的常见问题

Q：四、面积（通用）优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、面积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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