索桥的故事公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《索桥的故事》教学设计教学目标知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,领悟作者对更美、更好的事物的赞美之情。过程与方法:深入学习课文,在自读自悟的基础上,交流讨论,理解重点语句,体会文章结尾的含义,激发学生对美好事物的赞美之情。情感态度与价值观:体验人类最美好的事物,让同学受到熏陶和感染,培养高尚

资料类型：教学教案文档

所属课文：索桥的故事

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2018-04-23 16:27:00

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学校：建平县第二小学

索桥的故事公开课参赛课教案

未知

2018-04-23 16:27:00

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关键词：索桥的故事公开课参赛课教案

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《索桥的故事》教学设计

教学目标

知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,领悟作者对更美、更好的事物的赞美之情。过程与方法:深入学习课文,在自读自悟的基础上,交流讨论,理解重点语句,体会文章结尾的含义,激发学生对美好事物的赞美之情。

情感态度与价值观:体验人类最美好的事物,让同学受到熏陶和感染,培养高尚的精神情操。教学重难点

在读中理解“写索桥还写都江堰工程”的原因;

体会课文中重点句的含义,了解故事的同时,体会文章所蕴含的精神。

教学过程

(一)揭示课题,激发学习兴趣。

1、出示索桥图片,学生说出名称,板书“索桥”。

2、谈话,简单介绍索桥的历史,激发学生学习的兴趣。

(二) 检查学生预习情况

(1)师生交流作者资料

(2)重点词语:

都江堰岷江缝隙雪冤桥墩安澜桥河堤砂石石碑逮捕

(3)学生质疑,你觉得学习本课我们应该解决哪些问题。预设:

(1)索桥什么样子?

(2)为什么要修建索桥

(3)谁修建的索桥?怎么修建的?

(4)索桥到底有哪些故事?(三)、图文对照,感知索桥的样子。

1、索桥到底什么样子呢?有什么特点呢?读课文,边读边画相关的语句,边考虑。 2、讨论交流:

(1)桥所处的地理位置及名称。

(2)作者按什么顺序来描写索桥的?各有什么特点?

3、看图片,直观感受索桥的样子,带着自身的感受读课文。(四)、细读课文,体会故事的感人之处。

1、过渡,请同学们默读课文,想一想索桥有什么故事?作者有什么感受。边读边画相关语句,做批注。

2、从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。(1)李兵父子的故事。(2)何公何母的故事。(3)勇士丹柯的故事。

对比填空:那是一颗()的心。

3、默读第5自然段,用其中一个词概括:那是一颗()的心。(1)引读,理解:“那样的心,那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为我多数从甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的,不管经过百年千载,它都会发光,就像高尔基在一篇故事里所描写的‘燃烧的心’那样。”

(2)补充介绍丹柯的故事。

4、学习第6自然段

索桥的故事很感人,都江堰也有许多动人的故事,那文中写到:“比故事更美、更好的东西”指什么呢?

(1)请学生说说自己的理解。(2)教师酌情引导:

5、引入“我的视角”:冬冬在学习了文章后,不明白写索桥为什么还要写都江堰工程,你明白吗?

(五)激情总结,深化主题。 (六)布置作业:

(1)在我们的生活中也有不少遗迹,如:寺庙、石桥„.它们的背后也有不少故事,请大家考察一下,并动笔写一写,准备与大家交流。

(2)推荐阅读高尔基《伊则吉尔老婆子》

板书设计:

索桥的故事

李兵父子勇于牺牲

故事何公何母舍己为人

勇士丹柯不怕困难

关于本教案的常见问题

Q：索桥的故事公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《索桥的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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