分苹果ppt配套教案和课堂实录

《分苹果》教学设计

梁园区水池铺乡赵百户希望小学:刘玉华

教学内容:

北师大版小学二年级数学下册课本第2页。

教学目标:

1.在分苹果的活动中,学会用竖式计算的方法,掌握除法竖式的书写格式并理解除法竖式计算的每一步的含义。

2.经历分苹果的实际操作过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

教学重、难点:

1、除法竖式的书写格式的掌握和除法竖式的含义的理解。

2、使学生正确掌握用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。

教学准备:

多媒体课件、贴纸等

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

师:小朋友们,你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?今天老师也要给你们讲一个《喜羊羊与灰太狼》的故事。你们想听吗?

师:星期六,喜羊羊和它的小伙伴们一起去野外郊游,它们都带了好吃的东西要与小伙伴们分享。可是在分东西的过程

中,它们碰到问题了,我们一起来看看它们碰到什么问题了?

二、小组交流,自主探究

活动一:如果想把18个苹果平均分给它的伙伴们,该怎么分?

(1)解决问题,引出除法竖式计算

①学生独立思考,想想解决的办法

②集体交流(说说自己的思考过程)

学生的答案可能有:A. 通过乘法口诀“三六十八”,平均每人分到5个苹果。

B. 6+6+6=18,每人分到6个苹果。

C. 18-6-6-6=0,每人分到6个苹果。

D. 18÷6=3,每人分到6个苹果。师:小朋友们,你们回答的真棒。老师这里也有18个苹果,我们来验证下你们分得到底对不对。(实际操作分苹果,可以一个一个地分,也可以先两个两个的分)

师:18个苹果,平均分给3个小伙伴,谁再来说说用除法怎么计算?

(18÷3=6)

这个除法算式我们还可以用另外一种方式来表示,这就是我们今天要学习的——竖式。

(2) 体会除法竖式每一步的实际含义,正确掌握除法竖式的

写法。

①边演示竖式的书写格式边向学生介绍(要求学生和我一起写一起说)

先写被除数18,表示什么?(有18个苹果)

再写“”表示横式中的“÷”,注意“”中的“—”不要写斜。

接着写除数3,写在“”的撇的左边,表示?(有四个小伙伴)

再写商6,写的时候注意数位对齐,写在“—”的上面,和被除数18中的“0”数位对齐,这个6表示?(平均每个小伙伴分到了6个苹果)

师:小朋友们,你们觉得我现在写完了吗?

其实,除法竖式有一个好处,它还给了我们一个验算的过程,也就是看看,你分苹果分得到底对不对。那么我们接着开始验算吧。

3个小伙伴,每人分到了6个苹果,那么一共有多少个苹果呢?

(3×6=18(个))我们把这个18写到被除数18的下面,表示的是3个小伙伴分苹果,平均每人分6个,一共有18个苹果,说明,我们把18个苹果分给3个小伙伴,算出来每个人分到了6个苹果是正确的,对不对?看来我们的小朋友真的很棒。

最后一步,18-18=0,划一条“—”在3和6的乘积18下面,再在横线下写个“0”(要与“18”后面的“0”数位对齐)表示18个苹果全部分完,没有剩余。

②同桌之间说说除法竖式的书写步骤,并结合例题说说每一步的含义。

③全班一起说各个步骤的含义(出示幻灯片)。

④一起交流说说,哪些地方需要注意。

(3)巩固练习:(学生在自己的本子上完成,再请学生上台板演)

活动二:根据番茄贴纸摆竖式并解答

上课前,我给每个四人小组一个信封,信封里放着番茄贴纸,但每个小组的数量并不一定相等(但都是3的倍数)。

师:喜羊羊说它还给我们每个3人小组准备了一份礼物,礼物就在信封里,赶快拆开信封看看,它给我们带来了什么礼物?(番茄)

师:原来喜羊羊给我们带来了一些小番茄,你们喜欢吗?现在赶快来数一数,你们组一共有多少个小番茄。(数完后全班汇报番茄数)

师:如果把这些小番茄平均分给你们组的小朋友,该怎么分?

小组讨论,并列式计算:

要求:1. 分别用除法横式和竖式计算。

2. 说说每一步表示什么意思。

班内交流。

三、巩固练习,拓展延伸

师:不好了,灰太狼来抓羊了,它说:“小羊们,去我的智慧岛闯关吧,过关了就放你们回家,不然就做我的晚餐吧。”小朋友们,喜羊羊和它的小伙伴们遇到危险了,我们快去帮助它们吧!

智慧岛大闯关:

判断正误:(数位未对齐)(商不对)

根据除法算式,列竖式并计算: 27÷9= 48÷8= 应用题:有35支笔,平均分给5个小朋友,每个小朋友可以得到几只笔?(用竖式计算)(最后要注意答句)

四、知识回顾,总结课堂

师:小朋友们,你们真棒,喜羊羊和它的小伙伴们在你们的帮助下顺利过关了。喜羊羊它们顺利的回家了,我们的故事也该结束了,不知道小朋友们在今天的故事中学到了哪些知识,谁愿意来说说?(学生总结,老师复述)

在走的时候,喜羊羊还留了一道题给我们,我们一起来看:如果把20个苹果分给6个小伙伴该怎么分呢?

师:这个问题就留给小朋友们课后去思考吧!我们的课要结束了,今天,我们班的小朋友都表现的非常好,老师要送你们一首《喜羊羊与灰太狼》的主题曲《我只是一只羊》,希

望小朋友们能够再接再厉,在今后的学习中更加努力。

教学反思:

本节课通过两个“分苹果”的活动,学生在小组合作探究、学生动手、独立思考,学会与他人合作,可操作性强,学生参与的积极性很高,课堂气氛热烈,学生学起来虽比较轻松,但是竖式书写出现了一些问题,如有竖式数位没对齐,对于没有余数的竖式除法,有的学生只写出被除数、除数和商,在教学中还应加强这方面指导。