辩认方向教案设计范例｜教案在线预览

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北师大版二年级数学下册《辨认方向》教学设计《辨认方向》课堂实录教学目标:1.通过给定的一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;2.在现实生活中准确辨认方向;3.发展空间观念。教学重点:认识东北、西北、西南、东南四个方向教学难点:能准确描述物体所在的位置教学过程:一、复习1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：辩认方向

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2018-04-18 00:09:00

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学校：富平县流曲镇中心小学

辩认方向教案设计范例

未知

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关键词：辩认方向教案设计范例

正文

北师大版二年级数学下册

《辨认方向》教学设计

《辨认方向》课堂实录

教学目标:

1.通过给定的一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;

2.在现实生活中准确辨认方向;

3.发展空间观念。

教学重点:

认识东北、西北、西南、东南四个方向

教学难点:

能准确描述物体所在的位置

教学过程:

一、复习

1.回忆现实生活中通过哪些办法辨别方向

(1)学生回答

(2)教师总结

2.请学生分别说说自己的东西南北分别是谁。

3.思考地图上是怎么规定方向。

(1)学生回答

(2)教师点评

4.练习:描述物体所在的位置。

(1)展示PPT

(2)学生一边回忆如何描述物体的位置,一边回答图片上的问题。

(3)教师重复,进行点评。

二、导入

大家可以看到,动物园既不在学校的正上方,也不在学校的正右边,所以我们不能说动物园在学校的北边,也不能说动物园在学校的东边,那动物园究竟在学校的什么方向呢?今天我们就一起来学习《辨认方向》。

三、探究新知

1.认识四个方向

(1)展示方向板,标出东南西北四个基本方向;

(2)认识东北方向;

(3)让学生举一反三,分别认识其他三个方向:西北、西南、东南;

2.描述物体所在位置

(1)回忆只学习了东南西北四个方向时的做题方法;

(2)引导学生根据前面只认识四个方向时的做题方法,总结一共认识了八个方向时的做题方法;

(3)分别描述几个建筑物分别在学校的什么方向

3.例题讲解

(1)展示题目,找出题目问什么

(2)根据总结的方法,一步一步给学生解释

①找出中心:学校

②画“米”字:中心是学校,所以在学校那里画

③写方向:先写出四个基本方向,在写出其余四个方向

(3)小结

重复描述物体所在位置的方法:一找二画三写

4.练习

1.出示PPT,学生阅读题目;

2.学生发言;

3.教师点评(注意方向的相对性)

四、总结

这节课我们先认识了四个方向,分别是东北、西北、西南、

东南,加上上节课认识的四个,我们知道了八个方向。之后,我

们又一起在上节课的基础上补充了描述物体所在位置的方法。

五、作业布置

课本18页练一练:3

板书:

辨认方向Array 1.找中心;

2.画“米”;

3.标方向。

关于本教案的常见问题

Q：辩认方向教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《辩认方向》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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