3.长方体和正方体（通用）教学实录及点评.pdf

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关键词：3.长方体和正方体�…教学实录及点评

《长方体和正方体的练习课》教学设计教学目标:

1.进一步巩固学生对长方体和正方体的理解和掌握,并使其熟练计算

2.培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和习惯。

3.培养学生观察能力和解题的灵活性。

教学重难点:

重点:灵活运用长方体和正方体的计算公式解决实际问题。

难点:培养学生用多种策略解决问题的意识和能力。

教学准备:

多媒体课件、练习题。

教学过程

一、回顾复习

师:到现在为止,我们已经学习了长方体正方体请整理在表中。

组织学生填表,集体订正。

二、知识应用、强化提高,

(一)一个无盖的玻璃鱼缸的形状是长方体,长6分米宽5分米高4分米.制作这个鱼缸至少需要多少分米角钢,多少平方分米的玻璃?容积多少立方分米,占地多少平方分米?

学生独立解答,然后订正交流。

发现:长方体正方体都有6个面,但是在实际生活中经常不用求6个面,比如刚才的鱼缸。生活中还有那些物体表面积只求5个面?(游泳池抹水泥、粉刷教室、简易布衣柜、抽屉……)还有一些只求4个面(正方体的烟囱、排水管、通风管……)

(二)提高练习

若想把同样长的角钢改成正方体鱼缸,则正方体鱼缸占地面积是多少?又需要多少平方分米的玻璃?最多能装多少升水?

共同研究,揭示答案:60/12=5分米

5×5×6= 150(平方分米)

5×5×5 = 125(立方分米)=125升

答: 正方体需要150平方分米,最多能装125升。

,三、归纳小结、课外延伸

谈收获:说一说这节课你最大的收获是什么?

发现:长方体正方体都有6个面,但是在实际生活中经常不用求6个面,比如刚才的鱼缸。生活中还有那些物体表面积只求5个面?(游泳池抹水泥、粉刷教室、简易布衣柜……)还有一些只求4个面(烟囱、楼房的排水管…)

发现:长方体正方体棱长和相等时,它们的表面积不相等,体积也不相等。

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