习作5教学目标设计

介绍端午

学习目标:

1.能根据内容或需要,有选择性目的搜集资料,并对材料进行整理,培养初步的搜集和处理信息的能力。

2.通过阅读资料,知道端午节是我国传统节日,了解端午节的由来和本地的民间习俗。

3.能选择和组合有关材料,写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。

教学重、难点:

1.指导学生将收集的资料进行类别整理。

2.指导学生选择和组合有关材料,写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、导入。

同学们,过段时间就是端午节了。今天我们就来聊聊。

提到端午你想到了什么?

我国各地,在端午节这一天都有着丰富多彩的庆祝活动。这不我们去看看赛龙舟的情景。

比赛的场景怎么样?

今天我们在教室里也举行一场龙舟竞技吧!教室里有四大组,组成四支龙舟代表队,同学们积极举手参与课堂,会让龙舟前进,最终看哪个组的龙舟最先到达终点?

二、了解端午。

1.学习资料,拓展知识。

同学们课前搜集了很多关于端午的资料,有一位叫胡瑞芝的同学也搜集了一些,我们先来看看。打开书到91页,读一读,将你喜欢的段落,多读几遍。

学生读。

交流喜欢的地方。

(1)来历:你还有什么补充?(屈原的详细故事)

有关端午的来历你还知道哪些?

总结:流传最广的是纪念伟大的爱国诗人屈原,纪念孝女曹娥,纪念吴国的忠臣伍子胥,无论是爱国的诗人还是孝女曹娥,这些优秀的品质都值得我们学习。所以,端午节是值得我们纪念的节日。

(2)习俗:

A指名读喜欢的段落。

B人们还会干什么呢?

总结:吃粽子给孩子带五彩线香囊;用雄黄酒画在脸上,门插艾----,这么多活动都是人们过节的习俗。那人们为什么要这么做呢?

C初五这天,气温升高,细菌滋生,毒虫、病虫都出来。人们就挂菖蒲、艾叶、洒雄黄酒,消除瘟疫,从健康角度是很有道理的。

(3)别称:端午节是传统节日中名字最多的一个,你知道哪些?一人说一个。

小结:正因为不同地区端午节由来的传说各不相同,所以端午节就有了很多

别称,比如:诗人节、女儿节、龙节„„

三、写写端午

同学们随着洋节的流行,很多同学都喜欢国外的节日。对我们的传统节日,了解不多,所以我们要加大宣传力度,刚好要出黑板报了。需要同学们写一篇介绍端午节的小短文,大家可以运用这些资料给我们介绍端午节。

1.讨论写法。

我们将知道的所有资料都用进去吗?(取舍)(选自己感兴趣的来写)

(1)你想写什么?(选定主题)

(2)你打算怎么写?(根据主题选择材料)

(3)写作顺序。(谁在前?谁在后?)

2.范文。

端午节来历

中国传统节日丰富多彩,有生气勃勃的春节,秋意浓浓的中秋节……但是我最喜欢端午节。

端午节还有一个感人的故事呢!战国时期,秦国为了统一中国,向楚国发兵攻打,但是却攻打不下来,就假装发求和信。楚怀王打算签下求和信,这时大臣屈原阻止楚怀王,却受到楚王和众臣的指责,被降职回老家。就在五月初五的时候,楚怀王被秦国杀害,楚国就灭亡了。屈原听到消息后,百感交集、心如刀绞,最后抱着一块石头跳进楚江杀了。这天正是农历五月。

屈原这种爱国精神值得我们学习!

A文章介绍了端午节的哪方面?

B写作顺序是什么?

(先总写,接着重点写来历,最后抒发自己的情感)

我家的端午节

端午节是个非常热闹的节日,家家包粽子、吃粽子。

每年端午节我们都吃粽子。妈妈是包粽子能手。她在包粽子之前,先把芦苇的叶子放在水里煮一煮,糯米和枣洗净。等芦苇的叶子凉了,就开始包粽子了。她先取三片叶子,把两片叶子正着放,一片反着放,夹在中间,再将这三片叶子卷成一个圆锥体的模样,里面放上糯米,中间夹几个蜜枣,最后把叶子用线捆好,一个粽子就包好了。她包得粽子又肥又大,活像一个老佛爷在睡觉。等她把粽子包完后,把它们放在高压锅里蒸四十分钟,再放三四个小时,使其入味后,就可以吃了!

我爱吃粽子,爱过端午节!

(1)短文介绍了端午节的哪些方面?

(2)每一段介绍了端午节的什么?重点介绍的是什么?

(重点写妈妈包粽子的过程,还可以略写门插艾,扣五彩线,洗艾澡) 3.写文。

友情提示:

A选最感兴趣的一个或两个方面写。

B根据感兴趣的主题,找到相关材料。可以介绍端午节的来历,这一天人们为什么要赛龙舟,吃粽子;也可以专门介绍我们家乡端午节的风俗。

C理顺材料,按照一定顺序有重点的介绍。

4.评改。

读文,思考:

(1)他介绍了端午节的哪些内容?

(2)主题和内容是否符合。

(3)是否有条理的安排好自己的材料。