2.认识平年和闰年教案3｜教案在线预览

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扬州市扬子津小学备课纸总课时上课时间主备人：教学内容：认识平年和闰年第_______课时教学目标共同目标：1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。分类目标A

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所属课文：2.认识平年和闰年

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2018-05-25 13:48:00

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学校：扬州市扬子津小学

2.认识平年和闰年教案3

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关键词：2.认识平年和闰年教案3

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扬州市扬子津小学备课纸

总

课时

上课时间

主备人：

教学内容：认识平年和闰年

第_______课时

教学目标

共同目标：1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。

2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。

3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。

分类目标

A（学困生）

知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理

B（中等生）

掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题

C（优等生）

能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系

教学重、难点：1、发现并掌握平年和闰年的判断方法。

2、掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。

教学设计

一、谈话引入

1.谈话：小华每次过生日都要种一棵“生日树”，她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗？学生自由发言、交流，教师不做评价。

2.揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。

二、交流共享

1.教学例2。

（1）课件分别出示2005~2016年的年历，将每年的2月份用不同的色块提炼并排列起来。

引导：这是2015~2016年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？用表格的形式列出来

（2）组织交流。

②引导观察：观察表格你发现了什么？

（2008、2012、2016年的2月有29天，其他年份的2月有28天）

③揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。（板书）

（3）探究判断平年和闰年的方法。

个性修改

A（学困生）

B（中等生）

提问：仔细观察表格，平年和闰年的出现是随意的，还是

有一定的规律？你发现它们有什么规律？

C（优等生）

指名回答并引导学生共同发现“四年一闰”的规律，再让

大家将表格中的闰年圈出来。

通常每4年里有3个平年、1

个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。公历年

份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。例如，

2000年是闰年，而2100年是平年。

（4）提问：现在大家知道小华的生日是在哪一天了吗？

2.数学文化。

要求学生举例说明“百年不闰，四百年又闰”。

如2000年、1600年是闰年，2100年、1800年、1700年是平

年。三、反馈完善

1.完成教材第48页“想想做做”第1题。

2.完成教材第48页“想想做做”第3题。

提问：你知道什么是季度吗？

师出示表格并追问：你能算出今年每个季度的天数吗？

追问：今年是平年还是闰年？（鼓励学生用不同的方法解答）

四、反思总结

板书

设计

认识平年和闰年

作业设计

A （基础题）

B （提高题）

C （拔尖题）

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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