30九龙壁教学评价实录是什么类型的资料？

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30九龙壁教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：30九龙壁教学评价实录

正文

《九龙壁》教学设计

教学目标：

1、正确、流利的朗读课文

2、正确认读本课的20个生字，会写6个生字。

过程与方法：

1、让学生在反复诵读理解文章的大意。

2、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。

3、通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。

情感态度、价值观：

1、激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。

2、培养学生自主学习与他人合作学习习惯，培养学生学习的兴趣。

教学过程：

第1课时

一、导入

同学们，老师给大家带来了一张图片，（出示图片）大家看，漂亮吗？你从这幅图片中看到了什么？（学生交流）同学们真棒，这就是我们的首都北京的北海公园里的九龙壁。在我国现存的几座九龙壁当中，这座九龙壁是最精美的一座，吸引了不少中外游人。现在，就让我们一起走进课文，去认识九龙壁真正的模样。

二、初读课文，学习生字

1、学生自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子并标出自然段。

2、请大家用自己喜欢的方式自由读课文，边读课文边从文中圈出生字。把句子读通顺，读完之后，同桌互相检查生字，把不认识的字多读几遍。

3、反馈生字词。（出示生字卡片）

北京

砌成

造型

戏耍

砖瓦

险峻

厚度

碧涛

工匠

雄姿勃勃

形态各异

腾云驾雾

心灵手巧

回首翘望

(指名读、齐读) 三、再读课文，初步认识九龙壁

1、师：同学们真是了不起，这么多的生字都认识了，个个都是识字大王呀！（为自己鼓掌）现在，我们把这些词语放入课文中，看同学们还能不能正确地读

出来。

2、生自由读课文。

3、指名分段读课文，其他同学边听边想：通过读课文，你了解到了什么？

班内交流

四、课堂检测

1、我会连。

砌

xiǎn

形态各异的

工匠

耍

qì

心灵手巧的

碧涛

砖

shuǎ

汹涌澎湃的

九龙壁

险

zhuān

闻名中外的

巨龙

2、我会填。

在北京的北海公园，有一座用（

）砌成的影壁叫（

）。它精美的造型使前来参观的人们（

）。这座九龙壁高（

）米，长（

）米，厚（

）米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条（

）的巨龙。

第二课时

一、复习导入

1、复习生字词

2、师读文

二、小组内交流预习情况

1、小组内检查生字，把不认识的字多读几遍。

砖瓦

砌成

造型

戏耍

险峻

雄姿勃勃

2、小组内读课文。其他同学认真听。

三、全班交流

1、按课文内容填空。

在北京北海公园，有一座用（）砌成的影壁。

九龙壁精美的造型使前来参观的人们（）。

抢答题

这座九龙壁高（）米，长（）米，厚（）。

在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条（）的巨龙。

2、刚才我们做的填空题和选择题是课文的哪个自然段？课文的一、二自然段为我们介绍了九龙壁的位置、地位、价值及造型特点，课文的哪个自然段重点位我们介绍了龙的样子？

3、指名读课文第三自然段。

4、这段首先为我们介绍了两条怎样的龙？什么是“戏耍”两条龙可能在怎样戏耍？你能给这两条龙起个名字吗？

5、课文接下来又为我们介绍了两条怎样的龙？什么是“汹涌澎湃”？什么是“险峻”？两条龙怎么“翻滚”？怎么“穿行”？

6、课文还介绍了哪些龙？什么是“雄姿勃勃”？你在哪看到过“雄姿勃勃”？你还想象出有怎样的龙？

7、这段的最后一句为什么说“一条条龙要冲出影壁，飞向天空？”

8、感情朗读第三自然段。

9、齐读最后一段。

四、扩展

你还知道哪些古代工匠留下的宝贵建筑？

资料摘要

30九龙壁教学评价实录

30九龙壁教学评价实录

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关于本教案的常见问题

Q：30九龙壁教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？