2 芦叶船教案2｜教案在线预览

资料摘要

《芦叶船》教学设计王芬教学目标：1．会认会写“横，竖，蜘，蛛，窄，喇，叭，航，浩，荡”这10个生字。2．会认“桅”生字，以及掌握词语花篮的词语“风帆，保险，手艺，晴朗”3．理解课文内容，边读边想，感受做芦叶船的快乐。4．能正确，流利，有感情地朗读课文。重点难点：1．学会本课的生字，新词，注意积累词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 芦叶船

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2018-05-01 00:42:00

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学校：太康县张集乡冯庄回小

2 芦叶船教案2

未知

2018-05-01 00:42:00

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关键词：2 芦叶船教案2

正文

《芦叶船》教学设计

王芬

教学目标：

1．会认会写“横，竖，蜘，蛛，窄，喇，叭，航，浩，荡”这10个生字。

2．会认“桅”生字，以及掌握词语花篮的词语“风帆，保险，手艺，晴朗”

3．理解课文内容，边读边想，感受做芦叶船的快乐。

4．能正确，流利，有感情地朗读课文。

重点难点：

1．学会本课的生字，新词，注意积累词语。

2．感受孩子们在做芦叶船，放芦叶船的快乐。

教学准备：

生字卡片，自制小纸船，

教学课时：

两课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1.播放各种小船图片，老师出示自制的小纸船：同学们，你们会折小纸船吗？

（生）练习折小纸船

玩过自制的小纸船吗？喜欢玩吗？

这节课让我们一起学习第2课“芦叶船”。随着作者走进大自然，采摘芦叶做小船，感受芦叶船带给我们的快乐。

2.板书课题：芦叶船

二、进行新课

1、初读课文，整体感知

①学生听读课文，把生字在课文中找出来。

②课文讲了关于芦叶船的什么事？

（提问后归纳总结）童年的我们做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里，是“我们”放学后做的一件有趣的事。

③.芦叶船给作者的生活带来了什么？

芦叶船给作者的生活带来了无尽的想象，无限的希望，也给“我”留下永久的记忆。

2、学习本课的生字

（出示生字卡片）

héng shù zhī zhū zhǎi lǎ bā háng hào dàng 横竖蜘蛛窄喇叭航浩荡

（1）师让学生自由认读，后检查认读情况

（2）师教学生认读

3、给生字组词

（横竖）

（蜘蛛）

（窄小）

（喇叭）

（远航）

（浩浩荡荡）

4、找一找，与生字相近的生字，可注意啦，不要混淆呀！

竖--坚窄--怎喇--刺航--船

浩--洁

5、指导书写新生字

各个字要注意书写哪些部分

①竖：上下结构，下面是“立”不是“土”

②喇：右边部分要与“刺”区别分开

③荡：上下结构，不要写成左右结构

（学生在练习本上练习，教师巡堂指导）

6、学习会认的生字

①会认的生字6个，其中5个是在会写中，也就是只有1个会认的生字“桅”

②检查认读情况

7、学习词语花篮的词语

（在课文中找出词语）

风帆保险手艺晴朗

三、课堂练习

1、看拼音，写词语

héng shù zhi zhū lǎ bā yuǎn háng hào hào dàng dàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、组词

竖（）窄（）喇（）航（）浩（）

坚（）怎（）刺（）船（）洁（）

关于本教案的常见问题

Q：2 芦叶船教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 芦叶船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 芦叶船教案2