2.求一个数的几分之一是多少多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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七分数的初步认识（二）第1课时认识几分之一孙洼小学潘卫锋教学目标：1、使学生初步知道分数可以用来表示物体的几分之一2、使学生初步认识可以把一些物体看做一个整体，并通过“平均分”认识一个物体的几分之一教学重难点：1、重点：认识一个物体的几分之一2、难点：把一些物体看做一个整体，认识这个整体的几分之一教

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所属课文：2.求一个数的几分之一是多少

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2018-05-25 16:47:00

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学校：新安县南李村镇孙洼小学

2.求一个数的几分之一是多少多媒体教学设计及其点评

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关键词：2.求一个数的几分�…多媒体教学设计及其点评

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七

分数的初步认识（二）

第1课时

认识几分之一

孙洼小学

潘卫锋

教学目标：

1、使学生初步知道分数可以用来表示物体的几分之一

2、使学生初步认识可以把一些物体看做一个整体，并通过“平均分”

认识一个物体的几分之一

教学重难点：

1、重点：认识一个物体的几分之一

2、难点：把一些物体看做一个整体，认识这个整体的几分之一

教学过程：

一、看一看

看图片，思考图中问题：把一盘桃分给2只小猴子，每只小猴子分得几分之一？

二、想一想

引导学生，进一步思考：3只小猴子呢？该怎么分？

三、试一试

1、一个盘子，放了4个桃子，怎么表示？

2、把一盘桃子分成3份，每份是这盘桃的四、说一说

小组合作，看图一和二，说一说，“”表示什么？“”表示什么？

五、议一议

1213

小组合作，议一议，两幅图中的桃子数量不一样，为什么都可以用“”表示？

把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的

六、练一练

1、把一盘桃子（6个）分成3份，每份是这盘桃的

2、把一盘桃子（12个）分成2份，每份是这盘桃的

，

分成3份、4份、6份、12份呢？

3、都是12个桃子，为什么表示的分数不一样呢？

七、做一做

1、填一填，说一说

2、用分数表示涂色部分

3、涂色，表示相应的分数

课堂小结

本节课，认识几分之一，关键是：无论数量是多少，都把物品看做整体“1”，分成几份，就是几，一份就是几份之一。

课堂练习

1、课本P80 试一试

2、课本P81 想想做做

作业

《练习册》第一、二、三题

关于本教案的常见问题

Q：2.求一个数的几分之一是多少多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.求一个数的几分之一是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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